“新农科”背景下探索农业微生物课程考核方式的优化创新

课程考核作为教育教学的重要环节之一,肩负着评定学习效果、反馈教学效果、发挥育人作用、衡量人才培养质量等重要作用。目前,高等农业教育盛行的以“单纯检验知识掌握”和“一次性终结考核”为主要特点的考评方式,不仅在一定程度上难以满足现行的教育教学要求,导致教与学的脱节、考核效果与培养目标的背离;而且更难以满足“六卓越一拔尖”2.0计划,以及适应全世界范围内新兴技术产业革命的需求、支撑现代化高等农业院校教育体系“新农科”的战略和战术发展需求。以黑龙江八一农垦大学农学专业《农业微生物》课程为例,探讨构建“新农科”背景下适合该课程的考核方式。

资料为PDF文档格式.

本文档关键词:微生物,课程,考核,优化,背景