思政引领·数字赋能：“钢结构设计原理”课程“三结合、五联动”教学改革实践研究

当前高校“钢结构设计原理”课程存在基础理论抽象繁杂、课程内容多、学时少及交叉学科广的现象,学生难以建立高阶研究创新应用思维,缺乏持续与深度学习的内驱力,知识内化程度低。文章基于OBE教育理念,开展以课程思政为引领,强调知识内化,利用“知识迁移”“层次递进”“数字化赋能”对课程内容进行重构,探索线上与线下、理论与实践、课内与课外的混合式教学模式,构建专业教育、双创教育与职业发展融合的生态教学实践体系。在课程资源、教学内容、教学方法及评价体系等方面进行改革与探索,提出“三结合、五联动”数字化赋能的课程教学策略。研究成果有利于解决当前课程理论抽象难理解、高阶思维难建立、学习动力难持续,以及与行业需求融合度差的问题,可为应用型本科教育教学发展提供参考借鉴。

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本文档关键词:原理,课程,数字,实践,教学改革