新农科背景下农学专业本硕人才协同实践能力培养探索

为满足新农科发展对农业人才的需求,本文对农学专业本硕协同实践能力培养现状进行分析,提出具体培养措施,并以马铃薯遗传育种课题组作为实际案例进行应用分析。现状方面,部分课程设置有待优化,部分学生缺少足够机会到现代化农业基地实习实训,部分教师实践技能有待提高,校企联合培养机制有待深入。为此,提出以下措施:合理设置基础专业课程,开设综合实验,并融入交叉学科实验实训课程;构建实践教学基地,在实践实习环节将栽培技术、育种理论与农业先进装备、数字智慧种养等相结合;加强“双师型”导师队伍建设,加强校企实践合作,与农场建立良性合作关系。实际案例方面,本科生和硕士研究生分别自学马铃薯栽培育种、分子生物学等知识,分配不同的育种任务,提升教师实践能力,搭建分子育种平台,定期进行组会汇报,建立实践评价标准。本文为建立与实际发展相适应的本硕协同培养模式提供参考。

资料为PDF文档格式.

本文档关键词:协同,背景,探索,专业,培养