“双减”背景下小学数学与信息技术的有效融合

“双减”背景下,要以学校为主阵地、以教师为执行者、以课堂为突破口、以信息技术赋能,在常态化课堂教学中实现减负、提质、增效,让教育回归本位。本文立足“双减”背景,基于信息技术赋能维度,探究了小学数学与信息技术有效融合的意义、原则,分析了信息技术与小学数学教学中知识导入、知识呈现、合作探究、课堂测试环节有效融合的具体策略,以期使教师、学生、技术三者密切配合,提升教学效率与质量。

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本文档关键词:信息技术,融合,数学,背景,小学