课程思政视域下高职大学英语教师专业发展途径探究
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强国必先强教,强教必先强师。针对当前高职大学英语教师在课程思政教育中体现出的专业知识、专业能力、专业素质相关问题,文章在进行归因分析的基础上,从教师个人层面提出激发教师自主发展意识、拓宽跨学科知识边界、深化教学反思与实践,以及有效协调科研与教学改革的教师自我发展途径,以期为高职大学英语教师提升课程思政专业素养与教育教学能力提供解决方案。
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本文档关键词:高职,探究,英语,课程,途径