新时期我国职业教育“双师型”教师研究述评

新时期我国职业教育"双师型"教师队伍建设进入内涵式发展阶段。运用可视化文献统计软件CiteSpace对1994-2019年发表在核心期刊上的490篇有关职业教育"双师型"教师研究文献,从发文量走势、作者合作群、文献机构、高引文量等方面进行统计分析,认为现阶段我国职业院校“双师型”教师研究应从拓宽研究思路、聚焦深层问题,融合研究范式、革新研究方法,扩大研究视野、完善研究层次,凝聚核心力量、丰富合作形式等方面进行深入探讨。