CPPT教学中传染病学课程改革出现的问题及对策分析

为适应医学教育改革全面发展的需要,武汉大学医学部近年来与芝加哥大学合作,推行了临床病理、病理生理及治疗学的教学模式。传统的传染病学课程整合其中,虽然取得了一些成果,但在课程改革实行的过程中也暴露出一些主要问题:没有合适的教材和病例资料库,教学内容没有及时更新;授课教师的教学能力和综合素质需要进一步提高;部分学生的自主学习能力不够。针对这些问题,本文进行了思考和分析,提出了下列解决方案:积极组织编写相关教材,加快医院临床数据库的建立;加强新发、突发传染病等内容的教学;加强师资队伍的建设、重视年轻教师的培养;适当调整讨论课的教学方式,提高学生的积极性和参与度。这对于培养出具有良好临床思维和自主学习能力的综合性医学人才具有重要意义。

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本文档关键词:教学,对策,传染病,课程,分析