职教新能源汽车专业“双导师制”人才培养模式探讨

当前,部分职业院校在学生培养过程中缺少进行基于学生所学专业的求职规划,使得新能源汽车专业学生想谋得合适的职位较为困难。该文以新能源汽车专业人才培养为例,建立基于校内职业规划教师和专业求职教师的“双导师制”人才培养模式,开展平台建设和师资队伍建设,采用以研究小组为单位、问题为导向的讨论式教学方法,将思想政治教育、就业意识培养、求职案例式教学、项目式教学等融入教学活动中,使课程设置更好地适应职业技能培养需求,经过长时间的理论研究和实践调整,形成职教新能源汽车专业“双导师制”人才培养模式。

资料为PDF文档格式.

本文档关键词:职教,探讨,模式,专业,新能源