基于心理学原理的语文教学设计
作者： 王萍编著
出版时间： 2018年版
丛编项： 十三五高等教育课程体系建设规划教材
内容简介
《基于心理学原理的语文教学设计/广东省“十三五”高等教育课程体系建设规划教材》是一部运用心理学理论与方法系统阐述语文教学设计的教师教育教材。全书注重介绍当代国际先进的教学设计理论、方法和程序，注重从心理学角度探讨语文教学设计的过程，以帮助读者提高教学设计能力，在实施课程与教学改革中促进教师专业发展。《基于心理学原理的语文教学设计/广东省“十三五”高等教育课程体系建设规划教材》力求为广大的一线语文教育工作者以及未来的教师——师范院校的本科生、研究生提供具有实质性意义的指导，借此系统了解基于心理学原理的语文教学设计的新动态，并在此基础上根据自身条件，深入学习基于不同教学目标的教学设计的心理学原理，使其教学具有更强的科学性和时代前沿性。
目录
第一章 语文教学设计概述
第一节 语文教学设计的内涵、困境及出路
一、教学设计的内涵
二、语文教学设计面临的困境
三、语文教学设计的出路
第二节 心理学视野中的语文教学设计
一、心理学流派与语文教学设计
二、从心理学角度分析语文教学设计的过程
第二章 语文教学目标的设计与编写
第一节 语文教学目标设置的理论
一、国外教学目标设置的理论
二、我国对教学目标分类的探索
三、我们主张的语文教学目标分类
第二节 语文教学目标的陈述技术
一、语文教学目标分析的步骤
二、国外教学目标的陈述模式
三、不同教学目标的层次与行为动词的选择
第三节 语文教学目标设计的实例分析及注意事项
一、单元教学目标设计的实例分析及注意事项
二、课时教学目标设计的实例分析及注意事项
第三章 语文教学设计中的任务分析
第一节 语文教学任务的分析技术
一、任务分析的内涵及意义
二、任务分析的基本内容
三、语文各类教学任务的分析技术
第二节 语文教学任务设计的实例分析
一、阅读教学任务设计的实例分析
二、作文教学任务设计的实例分析
第四章 语文教学策略的选择与运用
第一节 教学策略概述
一、教学策略及相关概念的界定
二、教学策略的分类
三、教学内容的特点与教学策略的选择
第二节 如何教授以知识为主的课堂内容
一、知识的分类
二、针对陈述性知识的教学
三、针对程序性知识的教学
第三节 如何教授以动作技能为主的课堂内容
一、行为示范法
二、朗读教学法
第四节 如何教授以情感为主的课堂内容
一、情境教学法
二、角色扮演法
三、户外教学法
第五章 不同类型教案的编写方法
第一节 如何编写以知识为主的语文教案
一、语文陈述性知识的教案编写
二、语文程序性知识的教案编写
第二节 如何编写以动作技能为主的语文教案
一、动作技能形成的阶段分析
二、案例呈现及分析
三、以动作技能为主的语文教案编写的注意事项
第三节 如何编写以情感为主的教案
一、语文情感教育的内涵
二、案例呈现及分析
三、编写以情感为主的教案应注意的问题
第六章 基于图式理论的语文教学设计
第七章 语文教学设计的前沿
参考文献
后记
