中等职业学校幼儿教育专业教学用书 幼儿教育心理学
作者：姚梅林主编
出版时间：2007年版
丛编项： 中等职业学校幼儿教育专业教学用书
内容简介
《幼儿教育心理学》是中等职业学校（三年制）幼儿教育专业教材，是教育部推荐的教学用书。全书共分四篇十四章，主要包括导论、幼儿心理发展规律与教育、幼儿的心理健康、幼儿教学心理与教师心理等内容。《幼儿教育心理学》以幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进幼儿身心健康成长为主线，围绕幼儿心理发展与教育中的核心问题展开论述。教材体系科学、合理，例证丰富而恰当，论述深入浅出，语言准确流畅，具有较强的可读性和实用性。《幼儿教育心理学》适合中等职业学校幼儿教育专业学生使用，五年制高职幼儿教育专业的学生也可选用，幼儿园教师以及从事幼儿教育工作的人员也可参考阅读。《幼儿教育心理学》采用出版物短信防伪系统，同时配套学习卡资源。用封底右下方的防伪码，按照《幼儿教育心理学》最后一页“郑重声明”下方的使用说明进行操作。
目录
第一篇 导论
第一章 幼儿教育心理学概述
第一节 幼儿教育心理学的研究对象任务与研究内容
第二节 幼儿教育心理学的作用与意义
第三节 幼儿教育心理学的研究原则与研究方法
思考与练习题
第二章 幼儿心理发展
第一节 心理发展的一般特点
第二节 幼儿心理发展的主要特征
第三节 影响幼儿心理发展的主要因素
第四节 教育与幼儿心理发展
思考与练习题
第三章 学习与幼儿心理发展
第一节 学习活动的一般概述
第二节 学习的基本理论
第三节 学习与幼儿身心发展
思考与练习题
第四章 幼儿游戏及其指导
第一节 幼儿游戏的特点与作用
第二节 游戏的种类
第三节 幼儿游戏的指导
思考与练习题
第二篇 幼儿心理发展规律与教育
第五章 幼儿活动的动机规律
第一节 活动动机的一般概述
第二节 幼儿的学习动机及其影响因素
第三节 引发幼儿学习动机的措施
思考与练习题
第六章 幼儿运动技能的形成规律与体育
第一节 运动技能与幼儿身心发展
第二节 幼儿运动技能的发展
第三节 幼儿形成运动技能的过程
第四节 促进运动技能形成的体育措施
思考与练习题
第七章 幼儿认知能力的形成规律与智育
第一节 认知能力与智育
第二节 幼儿应形成的认知能力
第三节 幼儿形成认知能力的过程
第四节 智育的心理依据和有效措施
思考与练习题
第八章 幼儿社会规范的接受规律与德育
第一节 社会规范的接受与品德
第二节 幼儿应接受的社会规范及应形成的规范行为
第三节 幼儿接受社会规范的过程
第四节 德育的心理依据及有效措施
思考与练习题
第九章 幼儿美感的形成规律与美育
第一节 美与美感
第二节 幼儿应形成的基本美感
第三节 幼儿美感发展的基本特点
第四节 美育的心理依据和有效措施
思考与练习题
第十章 幼儿活动的迁移规律
第一节 迁移的一般概述
第二节 家庭—幼儿园的迁移与合作
第三节 幼儿园—小学的迁移与衔接
思考与练习题
第三篇 幼儿的心理健康
第十一章 幼儿心理健康的一般概述
第一节 幼儿心理卫生与心理健康
第二节 影响幼儿心理健康的因素
第三节 促进幼儿心理健康的措施
思考与练习题
第十二章 幼儿的心理问题
第一节 幼儿心理健康状况的评价
第二节 幼儿心理问题及矫治
思考与练习题
第四篇 幼儿教学心理与教师心理
第十三章 幼儿教学心理
第一节 教学设计与有效的教学
第二节 幼儿的个别差异与因材施教
思考与练习题
第十四章 幼儿教师心理
第一节 幼儿教师的角色
第二节 幼儿教师的心理素质
第三节 幼儿教师与幼儿的相互关系及其促进
第四节 幼儿教师的培训
思考与练习题
