道德发展心理学：道德阶段的本质与确证
作 者： （美）L.科尔伯格（Lawrence Kohlberg）著；郭本禹等译
出版时间：2004
丛编项： 当代心理科学名著译丛
内容简介
人们的道德判断是基于个人对道德的不同认识、对道德标准的个性化理解而形成的。根据美国道德心理学家劳伦斯·科尔伯格的研究表明，各种不同的道德判断是处于人类道德发展的整体结构中的。他称这个有阶段的、有序的、严密的整体结构为道德发展的三水平六阶段。科尔伯格的道德认知发展理论成为很多国家和地区制定、设计学校道德教育计划以及编写各级学校道德教育教材和指导手册的依据，并对美国学校道德教育产生了深刻的影响。关于此理论的详细介绍现已译成《道德发展心理学—道德阶段的本质与确证》一书，由华东师范大学 出版。
作为一名道德心理学家、教育家和倡导者，科尔伯格将心理学的研究与哲学观点联系起来，整个研究过程遵循着“心理学理论—教育实践—哲学反思”的逻辑顺序，但其理论体系是遵循着“哲学思考—心理学理论—教育实践”的逻辑顺序。该书的内容是其理论体系中的道德发展心理学部分，它记录了科尔伯格自1955年启动的关于此理论的博士论文研究以来，历经25年的时间，对美国、土耳其和以色列的被试进行追踪研究，从而对此理论进行的检验与修正。在该书中他首先将道德判断阶段的认知发展研究与行为主义方法(开始于哈特肖恩和梅的工作)、精神分析方法和(与涂尔干思想一致的)文化社会学方法进行比较，清晰地区分了认知发展范式与社会化、社会学习等其他方法，把认知范式从道德阶段的发展延伸到模仿、认同和性别角色的发展。著者并没有满足于理论研究上所取得的成就，而是继续对被试进行追踪实验研究，从反思研究方法开始修正最初提出的理论，从而在该书中对道德化的认知发展理论、六阶段中每一个阶段的本质和评分方法做了最新的阐述；概括了理论的当前表述，包括修正后的对阶段六的观点、该理论所覆盖的道德判断领域、修正后对道德哲学和阶段理论之间关系的观点，以及道德亚阶段或道德类型的概念。而且，由于将近20年的时间，科尔伯格的道德推理阶段理论被认为是一种主要的道德发展的认知结构观点。他的工作也引发了大量的争论。所以，他针对代表广泛社会科学问题和批评观点的哈贝马斯、辛普森、施维德尔、沙利文、吉利根和吉布斯等人对阶段理论的批评做了综述和回答。 ......
目录
总序
中文版序
译者前言
致谢
《道德发展文集》前言
导言
第一编 道德发展理论
第一章 阶段与序列：社会化的认知发展取向
第二章 道德阶段与道德化：认知发展方法
第二编 道德阶段：当前的和对批评者的答复
第三章 理论的当前表述
第四章 对批评的综述和详细回答
第三编 实验方法和结果
第五章 道德判断的意义和测量
第六章 儿童和成人发展的连续性与非连续性：再次修订
第七章 道德判断和道德行为的关系
第八章 道德判断阶段的文化普遍性：在土耳其的追踪研究
第九章 道德判断阶段的文化普遍性：在以色列的追踪研究
附录
A、公正判断的六个阶段
B、九个假设性两难故事
C、从亚阶段到道德类型：他律道德与自律道德
参考文献
L·科尔伯格著作目录
索引
