制冷空调学科发展与教学研究：第六届全国高等院校制冷空调学科发展与教学研讨会论文集
出版时间：2010年版
内容简介
《制冷空调学科发展与教学研究：第6届全国高等院校制冷空调学科发展与教学研讨会论文集》是中国制冷学会、上海交通大学主办，华中科技大学、湖北省制冷学会、湖北省暖通专业委员会承办的第六届全国高等院校制冷空调学科发展与教学研讨会的论文汇集。论文集分为“学科建设与人才培养”、“教学方法研究”、“课程建设与改革”与“实践性教学环节的改革与创新”四个部分，共86篇论文。
本论文集可为高等院校制冷空调学科专业的学科建设、教学改革、工程实训提供参考。
学科建设与人才培养
在制冷空调专业国际化办学及国际交流中的一些经验与体会
制冷专业本科新生专业认识教育改革
研制实训设备，为制冷专业培养创造性复合人才
制冷空调专业学生自主实验教学模式研究
制冷与空调工程专业应用型创新人才培养模式的探索与实践
陕西省级“制冷及低温工程教学团队”的特色及建设
制冷与空调专业以学生为中心教学模式改革探索
美国普渡太学制冷空调方向本科教学体系分析
提高制冷空调专业满意度的教学实践
制冷及低温工程专业‘'43321”实验教学体系探讨
产学研合作对高校教育教学的影响
机械大类招生下制冷与空调学科专业方向的发展研究
高职高专制冷与空调技术专业人才培养体系探索与实践
基于制冷空调产品价值链，实施“三全”人才培养模式
制冷空调专业发展与新能源利用技术教育
动力工程专业学位工程硕士培养的研究及实践
耗散结构理论对热能与动力工程专业学生培养的作用
面向就业的热能与动力专业培养目标定位与培养模式的探讨
面向现代工程的建筑设备创新人才培养模式的探索与实践?，
建筑环境与设备工程特色专业建设探讨
热能与动力工程专业创新人才培养模式探讨
试论研究生非学术素质的培养
构建能源动力学科多元化实践教学模式的探索
以实践创新促进本科人才培养
教学方法研究
制冷原理与装置教学中的几点体会
Matlab/Simulink建模仿真在“制冷空调自控”教学中的应用
制冷领域虚拟实践教学系统的进一步完善
“制冷装置设计”课程实践教学方法的创新探索
“制冷装置设计”课程教学方法创新的探讨
制冷原理课程的创新实践教学模式
空气调节用制冷技术课程教学方法的深化
热工测试技术课程教学方法的探索
建筑环境测试技术课程实践性教学改革
“建筑环境学”课程教学方法浅议
分层次教学理论在工程热力学教学中的实践
情景教学法在建筑环境测试技术课程中的应用
学习策略在传热学教学中的应用
热动专业实践教学体系构建与教学实践
通过热力学第二定律教学让学生领悟创新
在大工程观指导下对热能与动力工程专业课程体系的研究
“建筑环境学”双语教学的初步探索
通过专业技能培训和科技竞赛提高学生创新实践能力
通过参与科技竞赛促进专业课教学改革与创新能力培养
课程建设与改革
“制冷原理与装置”课程的一些教学体会
《小型制冷装置》教材编写初探
“小型制冷装置”课程教学实践
观摩教学法用于制冷专业课程教学的探索与实践
“制冷装置设计”课件的开发及实施
“制冷装置设计”课程实践环节的探讨与实践
低温技术原理与装置的课程改革
关于提高热能与动力学科专业课程教学质量的探讨
“工程热力学”课程的建设与实践
建筑环境与设备工程专业实践教学方法改革的探讨
浅析建筑设备课程的地位及其教学改革
“建筑设备施工技术”精品课程建设与实践
浅析天津商业大学热能与动力工程专业教学计划的修订
热能与动力工程专业建设与教学改革探讨
天津商业大学热能动力类专业课程体系建设
高等学校特色专业“热能与动力工程”建设思路与实践
“传热学”基础实验的综合与开放
建筑环境与设备专业制冷技术课程教学改革的研究与实践
传热学双语教学教材选择浅谈
建筑环境与设备工程专业本科生培养计划制订的一点浅见
建筑设备自动化系列课程教学内容的优化整合
实践性教学环节的改革与创新
高能效比热泵实验台的研制开发与教学实践
指导空调工程毕业设计过程中的一些体会
高职空调工程技术应用实务课程改革与实践
高职制冷与空调技术校内实训基地建设初探
加强制冷与空调技术专业实训基地建设的构想
如何做好建筑环境与设备工程专业毕业设计
实践性教学环节的改革探索与实践
热能与动力工程专业实验教学方法与手段探讨
利用综合试验装置培养本科生的实践创新能力
工科学生毕业设计质量提高方法分析
高职学生顶岗实习的特点及指导方法
在节能减排大赛中培养大学生的创新能力
借助学科竞赛促进本科生科研实践综合能力的培养
毕业设计（论文）全程质量监控体系的构建与实践
构建实践教育创新平台的研究与实践
基于实践能力培养的工科学生教学实践研究
强化过程管理，提高毕业设计（论文）质量
利用寒假安排学生做毕业设计（论文）的准备工作
校企合作发展联盟模式的研究与实践
构建行业应用软件技能培训教学模式的探索与研究
学生科研素质与创新能力的培养
强化工程实际训练，培养学生创新能力
