中美澳三国初中数学教材统计内容的比较研究
作者：王建波
出版时间： 2016年版
内容简介
《中美澳三国初中数学教材统计内容的比较研究》选取中国、美国、澳大利亚三个国家，每个国家各两套教育行政部门审定通过或广泛使用的初中数学教材（中国的，BNUP和PEP教材、美国的Connected和Mathematics教材、澳大利亚的Hteinemann和ICE-EM教材），以教材中的统计部分为研究对象，比较分析了六个版本教材统计部分的异同，并得到相应的结果及启示。《中美澳三国初中数学教材统计内容的比较研究》内容共分为八章，分别从研究背景、研究设计、统计内容、统计习题、统计活动、统计思维、整体难度，以及创新与展望等方面，系统地展开对三个国家教材统计部分的比较，为我国初中数学统计部分课程内容的改革以及教材统计内容的编写提供思考与借鉴。
目录
第一章 绪论 第一节 研究背景 第二节 国内外研究综述 第三节 研究的问题及意义 第二章 研究设计 第一节 研究对象 第二节 关键概念的界定 第三节 研究方法 第四节 研究工具 第三章 中美澳三国初中数学教材统计内容比较研究 第一节 三国初中数学教材统计内容设置比较研究 第二节 三国初中数学教材统计内容分布比较研究 第三节 三国初中数学教材统计内容体例栏目比较研究 第四节 三国初中数学教材统计内容广度比较研究 第五节 三国初中数学教材统计内容深度比较研究 第六节 三国初中数学教材统计内容比较研究的结论及启示 第四章 中美澳三国初中数学教材统计习题比较研究 第一节 三国初中数学教材统计习题设置比较研究 第二节 三国初中数学教材统计习题类型比较研究 第三节 三国初中数学教材统计习题开放性比较研究 第四节 三国初中数学教材统计习题难度比较研究 第五节 三国初中数学教材统计习题比较研究的结论及启示 第五章 中美澳三国初中数学教材统计活动比较研究 第一节 三国初中数学教材统计活动设置比较研究 第二节 三国初中数学教材统计活动背景比较研究 第三节 三国初中数学教材统计活动环节比较研究 第四节 三国初中数学教材统计活动要求水平比较研究 第五节 三国初中数学教材统计活动比较研究的结论及启示 第六章 中美澳三国初中数学教材统计思维比较研究 第一节 三国初中数学教材数据分析方法比较研究 第二节 三国初中数学教材数据的随机性比较研究 第三节 三国初中数学教材统计思维比较研究的结论及启示 第七章 中美澳三国初中数学教材统计内容整体难度比较研究及进一步启示 第一节 三国初中数学教材统计内容整体难度比较研究 第二节 三国初中数学教材统计内容比较研究的进一步启示 第八章 研究的创新与展望 第一节 研究创新 第二节 研究展望 附 录 附录1 初中数学教材难易程度调查教师问卷 附录2 初中数学教材难易程度调查教师问卷统计表 后记
