儿童数学与认知训练手册 指导手册 供家长或教师使用
作者： （加）戴斯，蔡丹 著
出版时间： 2017年版
内容简介
这套《儿童数学与认知训练手册》关注的是数学学习背后的基础性技能，如注意力、编码加工能力、工作记忆能力等，包含老师或者家长使用的“指导手册”以及学生或孩子使用的“练习手册”两册。“指导手册”提供了理论基础、训练目的，以及老师或家长对孩子的指导流程，老师或家长简单学习后就能很快掌握这套手册的操作方法。孩子使用的“练习手册”是对应的练习题，在得到老师或家长的简单说明指导后，孩子可以在“练习手册”上进行答题和操作。
目录
基础知识
训练手册介绍/002
训练手册的理论框架/004
数学学习基本技能/011
小结/012
单元一数字连线
第一部分图形的连线/017
适用年龄：学龄前儿童或小学低年级学生
主要目的：了解图形大小，空间方位的概念，初步掌握策略以及灵活转换策略的能力
第二部分数字的连线/023
适用年龄：所有年级小学生
主要目的：了解数字大小的概念，掌握策略的运用以及灵活转换策略的能力，训练视觉—空间的能力
单元二学习数轴
第一部分动物图形的数轴任务/038
适用年龄：学龄前儿童或小学低年级学生
主要目的：提高注意控制、抑制分心、认知计划能力
第二部分数字的数轴任务/046
适用年龄：幼儿园大班起至所有年级小学生
主要目的：了解数值大小的概念，掌握注意控制、抑制分心、认知计划能力
单元三数一数
第一部分诺亚方舟/064
适用年龄：学龄前儿童
主要目的：初步掌握10以内的数数，简单加减法
第二部分数一数动物/068
适用年龄：学龄前儿童至小学低年级学生
主要目的：增强数量感，提高注意控制、抑制分心、认知计划能力，掌握策略的形成并灵活运用
第三部分数一数数字/071
适用年龄：学龄前儿童至所有年级小学生
主要目的：增加数量感，提高注意控制、抑制分心、认知计划能力，掌握策略的形并灵活运用
单元四图形、估算和地图
第一部分图形任务/083
适用年龄：部分适合学龄前儿童，部分适合小学生
主要目的：掌握言语图形关系，提高图形—空间能力、同时性加工编码能力（同一时间关注各个细节，综合和整合的编码能力）
第二部分数量估算任务/099
适用年龄：学龄前儿童至所有年级小学生
主要目的：提高估计能力、同时性加工编码能力
第三部分地图距离估算任务/105
适用年龄：学龄前儿童至所有年级小学生
主要目的：提高估计能力、空间方位能力、同时性加工编码能力
单元五：数字记忆广度
第一部分计算广度任务/115
适用年龄：所有年级小学生
主要目的：提高工作记忆能力（边算边记的能力，需要抗干扰、信息保存、利用语音复述等技巧，这是数学学习的核心能力）
第二部分数字侦察任务/126
适用年龄：学龄前儿童至所有年级小学生
主要目的：搞高工作记忆能力基础知识
