数学教学技能与训练
作者：戴风明 编著
出版时间：2011年版
内容简介
《数学教学技能与训练》共分八章，第一章介绍了数学教学技能的相关知识，第二至八章，分别对数学教学设计技能、创设数学教学情境技能、指导合作学习技能、启发引导技能、数学活动教学技能、现代教育技术应用技能、听课评课与说课技能加以系统的探讨，还选取适量优秀教学案例进行评析。具有内容取材新、立意新、案例多、重实践等特点，有助于中学数学教师巩固提高传统的数学课堂教学技能，并形成新的教学技能。
目录
第一章 数学教学技能概述
第一节 教学技能
一、教学技能的概念
二、教学技能的主要特征
三、教学技能的分类
四、教学技能的作用
第二节 教学技能的训练
第二章 数学教学设计技能
第一节 教学设计与数学教学设计
一、教学设计与数学教学设计的概念
二、教学设计是有效教学的关键
第二节 数学教学设计的基本原理与方法
一、教学目标
二、教学任务分析
三、教学过程与活动设计
第三节 教学案例分析
第四节 教学设计技能训练
一、训练要求
二、训练方法
第三章 创设数学教学情境技能
第一节 数学教学情境
一、数学教学情境的概念
二、创设数学教学情境的必要性
三、创设教学情境的理论基础
第二节 数学教学情境的创设
一、创设教学情境的原则
二、创设教学情境的途径
第三节 创设数学教学情境的教学案例
一、教学设计
二、教学过程
三、回顾反思
第四节 创设数学教学情境的教学技能训练
第四章 指导合作学习技能
第一节 合作学习概述
一、合作学习的概念
二、合作学习的教育功能
第二节 合作学习的实施
一、合理定位合作学习中教师的角色
二、科学组建合作学习的小组
三、选择合作学习内容
四、传授合作学习的技能
五、构建合作学习的教学模式
六、合作学习中存在的问题及对策
第三节 指导合作学习的教学技能训练
第五章 启发引导技能
第一节 启发引导教学概述
一、启发引导教学的基本思想
二、启发引导教学的基本特征
第二节 如何启发引导学生
一、明确目标
二、面向全体
三、把握时机
四、注意力度
五、引导探究
六、举一反三
第三节 启发引导教学技能训练
第六章 数学活动教学技能
第七章 现代教育技术应用技能
第八章 听课评课与说课技能
参考文献
