高中英语核心词汇理解性记忆
作者：（加）林维龙，郑瑶菲编著
出版时间：2019年版
内容简介
《高中英语词汇理解性记忆》一书由潜心研究英语词汇多年的专家学者共同编著，全书共收录高中英语中出现的核心词汇约2000个，主要针对国内英语学习者在英语词汇学习和记忆上“费时多、收效低”的“老大难”问题，从构词法、语料库词语搭配规律、记忆策略等方面开展大量的定性及定量研究，努力探索学习英语词汇的有效方法——“一元多维词汇解密法”。
聚焦“派生”（derivation）这一基本构词法，编者对英语词根的源义进行“一元”梳理，并从“多维”的语境角度解释词语的中文含义及其在不同语境下的使用。
不同于目前国内外出版的各种词汇构词法书籍，本书编者提出了三个具有颠覆性的词根构词原则：
1）一义一词多用： 英语词是“一词一义”在不同语境中的使用，也就是说，每个英语词可以一用也可以多用；
2）一义多词：“一义”指每个词根只有一个意思，“多词”指使用同一词根创造出来的、表面拼写不同的、各个不同意思的单词，其实都源于同一个词根的意思；
3）一义多词根： 英语语言的重复性本质始于词根，即同一语义可以由不同词根（符号）表示，加上不同的前缀或后缀组合生成千千万万的英语词。
根据“一元多维（一词多用）”理论及其三大原则，本书对托福、雅思考试中出现的核心词汇进行了详细的构词讲解。书中第一章为概述，介绍“一元多维词汇解密法”的理念、原则和特点。第二章为前缀，按照前缀的主要功能及每个前缀的具体语义进行分类并对每一类别逐条举例分析讲解。第三章为词根。基于人类的不同心理现象和由此引发的不同外在活动形式，英语词汇的词根可以分为三部分： 动态、静态和中性。每个核心单词按照词根进行归类编排，并对主要词条进行注解，以帮助学习者理解词汇的本源意义及语境意义。最后，本章第四部分总结了37组意义、形式、发音等方面相关性较强的单词，帮助学习者强化关联记忆。另外，本书还附有词根索引，方便学习者迅速查找。
基于“一元多维”的理念，编者期望这种有序的学习和认知可以减轻学习者的记忆负担，加深学习者对词汇的深层认识并能够将词汇运用到恰当的语境当中。通过最大限度地减少英语学习者对词汇的无序记忆，帮助我们高效学习英语，在短时间内掌握大量高难单词。
