外国语言学及应用语言学博士文库 基于慕课理念的大学英语翻转课堂研究
作者：戴朝晖 著
出版时间： 2019年版
丛编项： 外国语言学及应用语言学博士文库
内容简介
专著从理论和实践两个层面对慕课理念下的大学英语翻转课堂进行了深入的分析和探讨。在理论层面（包括概念溯源、理论梳理和概念界定），作者追溯了慕课的起源和发展，梳理了国内外的相关文献，提出了“慕课理念”这一概念，并对其内涵做了深入的描述和分析。在实践层面，作者对全国四所院校的教师和学生进行了问卷调查、访谈和课堂观察，获取了详细的一手资料。整个研究详细描述了基于慕课理念的大学英语翻转课堂现状、影响因素及其关系，并就提高教学有效性提出了富有建设性的建议。
目录
第1章 绪论
1．1 研究背景
1．2 研究目的
1．3 研究内容
1．4 研究意义
1．5 本书结构概述
第2章 文献综述
2．1 慕课
2．2 翻转课堂
2．3 国内外翻转课堂研究述评
2．4 大学英语网络教学改革综述
2．5 大学英语翻转课堂研究
2．6 混合慕课
2．7 慕课与翻转课堂的混合
2．8 基于慕课的大学英语翻转课堂研究
2．9 本章小结
第3章 理论基础
3．1 概念界定
3．2 理论基础
3．3 语言课程理论的发展
3．4 信息技术与课程的深度融合
3．5 文献综述概览
3．6 概念框架厘定
3．7 本章小结
第4章 研究设计
4．1 研究目的
4．2 研究问题
4．3 先导研究
4．4 正式研究
4．5 本章小结
第5章 结果与讨论
5．1 学生问卷分析
5．2 教师问卷分析
5．3 现状分析
5．4 课堂观察分析与讨论
5．5 影响因素分析
5．6 本章小结
第6章 基于慕课理念的大学英语翻转课堂多元课程
6．1 基于慕课理念的大学英语翻转课堂内涵
6．2 基于慕课理念的大学英语翻转课堂的多元化课程启示
6．3 本章小结
第7章 结论
7．1 研究结论
7．2 研究创新点
7．3 研究局限性
7．4 研究展望
参考文献
附录
附录1 学生调查问卷
附录2 教师调查问卷
附录3 学生访谈提纲
附录4 教师访谈提纲
附录5 先导研究节点结构（教师）
附录6 先导研究节点结构（学生）
附录7 问卷缺失值替换表
附录8 学生问卷T检验结果表
附录9 Mahalanobis距离表
附录10 学生问卷因子模型AMOS Model Fit数据总表
