让学习发生 一位语文特级教师的课堂观察
作者： 张正耀 著
出版时间： 2020年版
内容简介
《让学习发生——一位语文特级教师的课堂观察》由作者从几百篇“听课手记”中精选部分内容编辑而成。选入本书的“课例评析”皆为权威语文刊物的专栏文章，编入本书时，作者又三易其稿，精益求精。作者借助一个个课例，旨在传达其课堂理念：“让学习真的发生”，并由此引导教师对“怎么开展学习”“怎样的学习有效”“怎样的学习最受学生欢迎”等问题予以重视、开展研究。
目 录
序 让学习真的发生
贴地而行，飞天而舞——《客至》教学课例评析
读出生命的气息——《白雪歌送武判官归京》教学实录评析
将语言品味进行到底——《声声慢》教学实录评析
弱水三千，可取数瓢饮——《水龙吟·登建康赏心亭》教学实录评析
剥离思维的“空心化”教学——《六国论》教学环节设计评析
不能含糊，不可误会——《邹忌讽齐王纳谏》课堂问题设计评析
让学生读出文章的“好”来——《我的母亲》教学实录评析
“好课”长什么样——刘亮程《父亲》课例评析
严密思维 丰富体验——刘鸿伏《父亲》教学片段评析
合体 合用 合一——《回忆鲁迅先生（节选）》教学设计评析
引导学生深度理解——《端午的鸭蛋》课例评析
让学生的思维沸腾起来——《春酒》课例评析
要充分发挥文本的阅读价值——《真实的塑料花》阅读欣赏课评析
写景散文教学的几个节点——《秋天的音乐》教学实录评析
与文本贴合得再紧一些——《绝地之音》教学之“文本研习”评析
要充分展开思维活动——《湖殇》教学设计片段评析
“遵路”与“入境”——《有些路，你并不清楚》课例评析
精读 细读 深读——《台阶》教学设计评析
关键是要提高“学的活动”质量——《骑桶者》教学设计评析
跋 教学，就是不断地成为
