普通高等教育十三五师范类应用型人才培养实训规划丛书 班级管理与班主任工作的理论与实践
作者：梁钊华主编
出版时间：2015年版
内容简介
随着基础教育改革的深入发展，学校教育发生了很大变化，高等师范院校的培养方案也相应地进行了调整。《班级管理与班主任工作的理论与实践》是针对我国师范院校在师资培养过程中缺乏班级管理教育及教材的现状。为建设一支高素质的教师队伍而编写的。为了帮助师范生充分认识班主任工作和班级管理的重要性和必要性，了解班级组织管理和班主任工作的基本内容，了解一名合格的班主任应具有怎样的专业素养，如何实现班主任的专业发展，使自己尽快成长为一名优秀的班主任，同时也是为了帮助更多年轻的班主任做好班级管理工作，提高班级管理效率，在工作中少走弯路，编者在深入研究一线班主任工作实践经验的基础上，牵手一线班主任，分享了他们长期在一线从事班主任工作中积累的宝贵经验和体会并加以提升，使《班级管理与班主任工作的理论与实践》内容既有理论知识的学习，也有实践经验的分享。《班级管理与班主任工作的理论与实践》具有较强的可读性和可操作性，为广大准班主任或者年轻的班主任做好班级管理工作提供了理论与实践上的指导与支持。《班级管理与班主任工作的理论与实践》作为教师教育实训教材之一，主要立足于师范类学生或基础教育教师的需求。教材内容涉及班级管理的基本理论，包括班级管理和班主任工作的应用原理和技能技巧，更对基础教育实践中大量的中小学班主任教师长期在一线担任班主任工作时积累的班级管理方面的成功经验进行了分享与评析。学习者通过学习《班级管理与班主任工作的理论与实践》，既能掌握班级管理和班主任工作必备的基本理论和基本技能，又可以通过案例赏析达成理论与实践的融会贯通，实现知识与能力的转化。
目录
理论篇
第一章 班级与班级管理
第一节 班级概述
一、班级的含义
二、班级的基本属性
三、班级的基本特点
四、班级的基本构成要素
第二节 班级管理
一、班级管理的含义
二、班级管理的功能
三、班级管理的任务与内容
四、现代班级管理的发展趋势
第二章 班级管理中的学生与班主任
第一节 班级管理中的学生
一、班级管理中学生的本质属性
二、班级管理中学生的地位与作用
第二节 班级管理中的班主任
一、班主任的职业角色
二、班主任的地位作用
三、班主任的职责
第三章 班级组织与管理
第一节 班级管理目标
一、班级管理目标的含义及功能
二、班级管理目标的类型
三、班级管理目标的确立
第二节 班级管理内容
一、班级学习管理
二、班级生活管理
三、班级安全与应急管理
四、班级活动常规管理
五、班级文化管理
第三节 班级突发事件及其处理
一、班级突发事件的含义及表现
二、班主任在处理突发事件时的角色
三、班级突发事件的处理
四、班主任在突发事件中的法律责任
第四章 班主任工作的意义与任务
第一节 班主任的角色内涵及其基本任务
一、班主任及其工作意义
二、班主任的基本任务
第二节 班主任常规工作及要求
一、学期常规工作要求
二、月工作常规要求
三、一周工作常规要求
四、一日工作常规要求
五、学习指导常规要求
六、生活指导常规要求
七、过程教育常规要求
八、安全教育常规要求
九、联系家庭常规要求
十、学生寒暑假生活指导要求
第五章 班主任专业发展
……
实践篇
参考文献
