汉语国际传播与国际汉语教学研究丛书 泰国中小学汉语课程大纲研究
作者：（泰）潘素英著
出版时间：2018年版
丛编项： 汉语国际传播与国际汉语教学研究丛书
内容简介
《泰国中小学汉语课程大纲研究/汉语国际传播与国际汉语教学研究丛书》以泰国中小学阶段汉语教学的课程大纲为研究对象，以泰国外语教学大纲的交际理论为基础，使用文献研究法、全球视野比较法和宏观综合分析法，就泰国中小学汉语课程大纲相关问题进行了横向和纵向的分析，最后制定了符合泰国汉语教学特点的汉语课程大纲。本选题首次站在国家的高度，对泰国中小学阶段汉语课程大纲进行研究，具有较强的理论意义和实践意义。
目录
第一章 绪论
第一节 研究缘起
第二节 研究意义及研究目的
一、研究意义
二、研究目的
第三节 资料来源及研究内容
一、资料来源
二、研究内容
第四节 研究综述、方法及术语解析
一、研究综述
二、研究方法
三、术语解析
第二章 泰国汉语教学及汉语课程演变
第一节 华校的汉语教学与课程演变
一、汉语课程自由时期
二、控制汉语课程时期
第二节 作为外语的汉语教学与课程演变
一、华校课程改革和汉语课程发展时期（1935-1992年）
二、促进汉语课程时期（1992一现在)
第三章 泰国教育体系和政策对中小学汉语教学和课程的影响分析
第一节 泰国的教育体系对汉语课程的影响
一、泰国的教育体系简介
二、泰国的教育体系对泰国中小学汉语教学和汉语课程的影响
第二节 泰国主要教育政策对汉语课程的影响
一、《2010年国家教育条例》对泰国中小学汉语教学及课程的影响
二、（2002-2016年国家教育计划》和（2007-2011年国家经济及社会发展规划》对泰国中小学汉语教学及课程的影响
三、《促进汉语教学，提高国家竞争力战略规划-2010)》对泰国中小学汉语教学及课程的影响
四、（2008年基础教育核心课程》对泰国中小学汉语教学及课程的影响
本章小结
第四章 泰国中小学汉语课程大纲制定相关问题研究
第一节 课程时间结构的问题及对策
一、问题的提出
二、问题的解决
第二节 学习者能力分级目标问题及对策
一、问题的提出
二、问题的解决
第三节 泰国中小学汉语课程大纲制定原则
一、符合国家教育要求，充分考虑各级教育机构的自主性
二、从“功能意念”到“形式”的交际型大纲设计模式
三、国际接轨，借鉴其他国家制定的课程大纲成果
四、针对性和实用性原则
本章小结
第五章 泰国中小学汉语课程大纲的制定
第一节 说明
一、“泰国中小学汉语课程大纲”的目的
二、“泰国中小学汉语课程大纲”的目标
三、“泰国中小学汉语课程大纲”的标准
四、“泰国中小学汉语课程大纲”的分级目标
第二节 分项指标及核心学习内容务专论
一、存在的问题
二、今后的研究设想
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五
攻读学位期间发表的学术论文目录
中央民族大学研究生学位论文作者声明
致谢
