思远树人 中小学德育管理的理论和实践
作者：周国正编著
出版时间： 2015年版
内容简介
序
长宁区教育党工委书记 陈设立
上海市中小学骨干教师德育实训基地——周国正领衔的上海市德育管理和研究基地成立三年来，周国正校长和他的合作团队围绕“强化学员的德育管理理念”“提升学员的课程领导力、课程执行力及以德育课程研究能力”“提升学员的德育管理技能和管理水平”“探索富有实效的德育骨干队伍培训方式”等目标，开展了丰富多样、符合学员需求的学习、实践活动，圆满地完成了预定的目标，首届学员也将毕业，他们将在各自的岗位展示自己的智慧、能力和人格魅力，演绎该实训基地的目标。
《思远树人——中小学德育管理的理论和实践》通过周国正校长和导师们引领学员进行研究的课题、实践探索的项目，以及对学校德育工作的若干思考，展现了周国正德育管理和研究基地在实际运作过程中的成效。
从学校文化入手，引导学员理解学校德育工作。实训基地以复旦百年风雨中积淀而成的厚重的文化为例，引导学员从复旦的校园文化建设、复旦的发展与我国近代历史的发展关系、复旦师生的学习和交往的行为，以及人格特征等，来体验复旦“自强育人”的办学思想与教育追求，“博学而笃志，切问而近思”的治教治学理念与人生态度，以及“服务、团结、牺牲”的价值取向与奉献精神，理解复旦历史之“根”与“源”中生长的厚重的文化价值。我看到学员已经将自己的理解在实际工作中加以运用，说明学员不仅认同复旦中学经过百年积淀的文化，而且正在从自己学校的办学理念、培养目标、教风与学风等方面进行学校文化建设的探索，相信通过我们学员和所在学校的教师、学生的共同努力，一定能够打造出具有自己学校特色、时代特色的、社会认可和学生家长欢迎的学校文化。
实训基地将学员的课程领导力、执行力的提升作为核心目标加以落实，这是一个重要的选择。每所学校在落实两纲教育，对学生进行基本的政治思想、基础道德、心理健康、科学精神和人文素养以及文明礼仪、法制观念教育的过程中，必须通过一定的课程加以落实，没有相应的课程学校的德育目标是很难实现的，或难以得到保证的。然而，课程的建设，特别是学校的德育课程的建设，与学校的主管领导和分管领导对德育课程的领导力、执行力是分不开的。实训基地始终围绕学员的课程领导力、执行力的提升进行学习、研讨和实践，进一步拓展了学员对课程领导力、执行力理解，从学员的研究、探索和思考，我们可以看到学员从校园文化建设、制度建设、校本课程开发与建设、学科教学、专题教育活动，以及学校德育工作队伍建设等方面，正在对学校德育课程领导力和执行力进行多维度、多层次的演绎，这样的演绎必将会对学校德育带来新的变革，形成各自的特色。
“立德树人”是教育的根本任务。德育实训基地为学员们提供了相互学习、交流的平台，但是如何进一步完善立德树人的教育内容，探索立德树人的实现路径，创新立德树人的工作机制，需要我们面对教育国际化、现代化发展的趋势，从各自学校的校情、生情出发，不断探索，提高立德树人实效。 [1]
目录
目录
序 陈设立
学校德育理念从哪里来 周国正
研究篇
溯复旦文化之源寻特色发展之路 周国正
德润课堂 周国正 余芬
加强校园文化建设实现“育人”功能 杨秉鑫
浅谈养成教育与学校管理 胡继国
建设高中阶段易班网络平台促进高中生社会主义核心价值观形成 夏晓娟
基于“活教育”目的论的德育课程研究 周瑾
规划德育课程提高德育实效性 董海佳
搭建平台锻炼队伍提升能力 翁缨
以校本培训与研究促进班主任专业成长 盛韶华
吹响蓝天中队集结号 王晶
以评促教让学科德育真正落到实处 季蓉芳
从典型案例漫谈学科育人课堂教学评价原则 刘景旭
活动中体悟创建中成长 徐林梅
关于创建“温馨”教室软环境的思考 杨萍
弘扬传统美德践行行为德育 李海燕
让就业辅导为学生终身服务 鱼东彪
德法并重打造工读特色的学校德育 龙联合
学校在家庭教育指导中的角色定位和操作策略 丁艳
实践篇
班主任“点兵” 徐林梅
班主任第一 丁艳
我们的“全员德育”组合拳 马琼
等待 胡继国
学生用“脚”选择之后 杨秉鑫
“疯狂的音乐课”引发的思考 周瑾
“大卖场”里飞出的“大梦想” 王晶
仪式教育让德育活动充满真实 董海佳
奖励和惩罚，怎么做更好 翁缨
良好的管理制度有助于习惯的培养 罗宇锋
她，获得了全国技能大赛二等奖 鱼东彪
给孩子贴上成功的标签 胡国平
一场改革风波 余芬
学生参与民主管理后，还需要我们做些什么 李海燕
从抵触到接纳…… 周萍
一项制度的“改变” 黄伟
我不想做班主任…… 盛韶华
携手扬帆助青年班主任在实践中成长 季蓉芳
沉甸甸的书包 夏晓娟
思考篇
育德能力是教师专业发展的重要内容 罗宇锋
德育，是否可以传递脉脉温情 胡继国
学校德育工作中“文化”的重要性 李海燕
展望学校德育项目化管理 丁艳
着力开发学科的育德功效 周萍
学科德育是一场静悄悄的改革 夏晓娟
德育应该在细节中体现 翁缨
学校德育要着眼学生的良好品德 杨秉鑫
成长比成功更重要 王晶
融入教改，才能落地生根 钟雨江
整体构建学校德育课程的思考 董海佳
要防止学校德育“重形式、走过场”现象 黄伟
学校、家庭、社会合力形成是学校德育的着力点 周瑾
营造理想德育环境的路有多长 徐林梅
学而用之，方有实效 盛韶华
实践活动实现育人功能的几点思考 马琼
中职学校德育的困惑和对策 鱼东彪
让孩子在自立、自强的实践中成长 季蓉芳
附录
磨砺以须羽化成蝶
《中小学德育工作管理机制的实践和研究》研究报告
