新课程标准作文宝典
作者：陈健，齐宗金主编
出版时间：2007年版
内容简介
我国是一个文章古国，自古以来，文章就记载和传播着中华文明，培养着中华民族魂。作文教学是中学语文教学的重要组成部分，虽然现下不再是“一文定终身”的时代，但在听说读写训练中，多以写为主。各种文体、各种题型在中学六年中都应该接触训练，本书以文体分类，重点从写作思路上寻求突破，让师生共同评价各种写法的例文。
目录
中学作文教学趋势谈(代序)
第一篇写作思路
一、记叙文写作思路训练
二、议论文写作思路训练
三、话题作文写作思路训练
四、命题作文写作思路训练
五、创新思维写作思路训练
第二篇议论文写法
一、论点
1．开篇设问，单刀直入
2．化大为小，以小见大
3．援引破题，篇末点题
4．树靶显志，先破后立
5．分析导出，开篇显志
二、论据
1．以一当十，举重若轻
2．截取恰当，论证有力
3．点化主旨，文题相应
4．浓缩事实，构成排比
三、论证
1．例证充足，引用丰富
2．引证恰当，雄辩有力
3．概括归纳，升华主题
4．对比鲜明，深化主题
5．演绎推理，辨明是非
6．筛选材料，纵横拓展
7．释义入题，反复阐明
8．类比求同，推导说理
9．喻证新巧，生动形象
四、运思
1．就事论事，因事见理
2．反弹琵琶，言之成理
3．据料联想，四通八达
4．借题发挥，思路顿开
5．逐一批驳，暴露谬误
6．提炼论点，“正确”为主
第三篇记叙文写法
一、构思
1．人物塑造，移花接木
2．呼告抒怀，引起共鸣
3．矛盾冲突，凸显人物
4．添枝加叶，形式完美
二、描叙
1．个性突出，细节典型
2．心理穿插，波澜起伏
3．点面结合，详略得当
4．肖像描写，凸现性格
5．间接描写，烘云托月
6．动静互化，相得益彰
7．哀乐相生，悲喜反差
8．托物言志，意在言外
9．情景交融，意蕴顿生
10．悬念迭起，引人入胜
11．先抑后扬，扣人心弦
12．细节描写，丝丝入扣
第四篇应用文写法
1．有的放矢，紧扣现实(讲演稿)
2．心系听众，有的放矢(讲演稿)
3．载取写真，情真意切(日记)
4．情真意实，语言得体(书信)
5．框架行文，简明扼要(计划)
6．框架行文，格式规范(计划)
7．管中窥豹，见微知著(书评)
8．探索求证，据实记录(实验报告)
9．上口入耳，形式不拘(广播稿)
10．理由充分，条理井然(申请书)
11．比较联系，翔实可信(调查报告)
12．去伪存真，抓住要害(调查报告)
13．细节品味，体物精微(影评)
14．准确简明，重点突出(说．明书类)
后记
