新编语文教学论
作者：何更生主编；夏家顺，马长安副主编
出版时间：2018年版
内容简介
《新编语文教学论》以语文课程论、语文教学论、教育学和教育心理学基本理论为基础，以《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《高中语文课程标准（2017年版）》为依据，以中小学语文课程和教学现象为研究对象，语文教学理论阐述和语文教学案例分析相结合，着重从语文课程理念与语文课程目标、语文教学与语文教材、语文教学原则与语文教学方法、阅读教学、写作教学、口语交际教学、语文选修课教学、语文研究性学指导、语文课程价、语文教学主体等方面阐述语文教学的理论与实践原理和问题，为汉语言文学教育专业大学生和广大中小学语文教师提高语文新课程与教学方面的基础理论、基本知识与基本技能提供理论指导。
目录
绪论
第一章 语文课程理念与语文课程目标
第一节 语文课程理念
一、义务教育语文课程理念
二、普通高中语文课程理念
第二节 语文课程目标
一、语文课程目标的本质
二、语文课程目标的特点
三、语文课程目标的分类
四、语文课程目标的作用
第二章 语文教学与语文教材
第一节 语文教学
一、语文教学概述
二、语文教学的开发与利用
第二节 语文教材
一、语文教材的内涵、构成与功能
二、语文教材编制的理念、原则与程序
三、语文教材使用的原则与程序
第三章 语文教学原则与语文教学方法
第一节 语文教学原则
一、语文教育理论界对语文教学原则论述的视角
二、语文教学原则制定的依据
三、语文教学的共性原则
四、语文教学的个性原则
五，贯彻语文教学原则的途径
第二节 语文教学方法
一，语文教学方法及其选用的依据与原则
二、基本语文教学方法
第四章 阅读教学
第一节 单篇阅读教学
一、单篇阅读教学内容
二、单篇阅读教学策略
第二节 群文阅读教学
一、群文阅读概述
二、群文阅读教学策略
第三节 整本书阅读教学
一、整本书阅读教学概述
二、整本书阅读教学目标
三、整本书阅读教学策略
第五章 写作教学
第一节 写作能力概述
一、写作能力的本质
二、写作能力的构成
第二节 写作教学目标
一、写作教学目标的设计
二、写作教学目标的陈述
第三节 写作教学策略
第六章 口语交际教学
第七章 语文选修课教学
第八章 语文研究性学指导
第九章 语文课程价
第十章 语文教学主体
主要参考文献
后记
