名优教师设计音乐课教案与评析 五年级 上
作者： 曹安玉
出版时间：2016年版
内容简介
《名优教师设计音乐课教案与评析》系列丛书特色：
一、这是一套具有实用价值的书
1.与教科书配套，满足各类读者需求
全书12集与小学教科书、教师用书同步编写，按小学6个学年、12个学期、94课分编成12册。每课由两名或三名教师按课时分别设计教案，采用同课异构的形式编写，全套书有教案两百余篇。
这套书的编写动机：源自于一线教师及教研员的呼吁；源自于高校音乐教育专业师生的需求；源自于编者愿意为音乐教育改革的研究与决策提供参照。
由于每一课时的教案设计都是按照2012年版人民音乐出版社小学音乐教科书及教师用书编写，故对教学有实用参考价值。初登讲堂的教师或实习生可以模仿使用，有经验的教师可以修改使用，有些优秀教师可以参考后创新使用。我们提倡创新使用，反对抄袭。2.按课、按课时，同课异构设计每课按同课异构的形式进行设计。除附有本课教材选编意图、教学目标，每课时教案设计均包括：课时教学目标、教学过程、设计意图。同时，每课还附有专家评析。
3.按课评析，理论联系实际
这套教案设计与评析注重从实际出发，解决实际问题。注意每课内部的呼应和知识与技能的积累，学习方法和学习能力的生成，以及音乐审美情感的陶冶和音乐素质的提高。在教学中如何按照音乐学科特有的规律进行，本套教案设计者对教学过程均尽可能加以细化。
教案的评析不仅评析了优点，有的对设计环节还提出了不同方案或建议。这些不仅体现了设计者与评析者间的互动与尊重，更重要的是为读者从更深层次展现了设计者、评析者的思路。知其然，‘知其所以然，才有实用及研究价值。
《名优教师设计音乐课教案与评析》系列丛书设计与评析的实用价值，不仅对本版教科书每课都做了具体的诠释和补充，还对教师用书、音频、视频进行了翔实的演绎。如果说教科书提出了“学什么、教什么”的问题，教案设计则探索了“怎样学、怎样教”的问题，而教案评析重点讨论了“为什么这样学、这样教”中的一些问题。
内页插图
目录
寄语
前言
第1课 朝夕
教材选编意图
本课教学目标
教案设计实例
教案之一
第一课时 《晨景》《清晨》
第二课时 《晚风》
第三课时 《渔舟唱晚》
评析
教案之二
第一课时 《晨景》《清晨》
第二课时 《清晨》《晚风》
第三课时 《渔舟唱晚》
评析
第2课 足迹
教材选编意图
本课教学目标
教案设计实例
教案之一
第一课时 《嘎达梅林》
第二课时 《雨花石》
第三课时 《我怎样长大》
第四课时 《歌唱二小放牛郎》
评析
教案之二
第一课时 《嘎达梅林》
第二课时 《雨花石》
第三课时 《歌唱二小放牛郎》
第四课时 《我怎样长大》
评析
第3课 农家乐
教材选编意图
本课教学目标
教案设计实例
教案之一
第一课时 《丰收的节日》
第二课时 《苹果丰收》
第三课时 《丰收锣鼓》《打猪草》
评析
教案之二
第一课时 《丰收锣鼓》《打猪草》
第二课时 《丰收的节日》
第三课时 《丰收的节日》
评析
第4课 可爱的家
教材选编意图
本课教学目标
教案设计实例
教案之一
第一课时 《外婆的澎湖湾》
第5课故乡
第6课快乐的少年
第7课冬雪
附录
