教育部科学技术委员会战略研究重点项目 高等学校科学技术学术规范指南
作者：教育部科学技术委员会学风建设委员会组编
出版时间： 2010年版
丛编项： 教育部科学技术委员会战略研究重点项目
内容简介
加强学风建设，遏制学术不端行为，打击学术腐败现象已是社会舆论所向，必须予以重视。要做到防患于未然，首先要着眼于教育，使高校教师、学生和科研人员能自觉遵守学术道德，增强自律意识，这就是我们编写此书的目的。在学术不端行为中如何区别哪些是明知故犯？哪些是由于不了解学术共同体中应当普遍遵循的规范而犯的过失？譬如“一稿两投”甚至是“一稿多投”的现象时有发生，这是不符合学术规范的。但是在不同文字的两种期刊或是在同一期刊的两种文（字）本中是否可以发表呢？对此就有不同的看法。又如，在写综述时，大部分的内容都是前人或别人做的研究工作，这时，“引用”和“抄袭”怎样区别呢？再如，在编书时更是“天下文章一大抄”，整段整段地引用他人的资料，或是从他人编写的书中转摘过来，这算不算是学术不端行为？希望读者在这本书中能找到答案。本书的正文共分四个部分：一、基本概念。对“学术共同体”、“学术规范”等概念作了较为详细的叙述而不仅是简单的定义。二、科技工作者应遵守的学术规范。对在具体的科学研究过程中，从项目的申请、实施、成果的发表到后续的学术评价、学术批评等作了原则性的说明。三、学术规范中的相关规定。对如何正确使用“引用、注释、参考文献”，综述中的“综”和“述”的要求，以及“编、编著及著”的区别都一一作了介绍。四、学术不端行为的界定。对抄袭、剽窃、伪造、篡改、一稿多投、重复发表等不端行为做出了明确的界定。
目录
一 基本概念
（一）学术共同体
（二）学术规范
（三）学风
（四）学术成果
（五）学术评价
（六）学术不端
二 科技工作者应遵守的学术规范
（一）基本准则
（二）查新和项目申请规范
（三）项目实施规范
（四）引文和注释规范
（五）参考文献规范
（六）学术成果的发表与后续工作规范
（七）学术评价规范
（八）学术批评规范
（九）人及实验动物研究对象规范
三 学术规范中的相关规定
（一）引用
（二）注释
（三）参考文献
（四）综述
（五）编、编著和著
四 学术不端行为的界定
（一）抄袭和剽窃
（二）伪造和篡改
（三）一稿多投和重复发表
附录一 教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知
附录二 教育部关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见
相关文件
参考文献
