新课程教师必读丛书 新课程课堂教学探索系列 自主学习
作者：郑金洲主编
出版时间： 2008年版
内容简介
近年来，我国自主学习的研究出现了理解和实践、教育和心理学双管齐下的局面，显现出空前的繁荣。目前，我国关于自主学习的论著已不鲜见。虽然如此，却仍有不少中小学教师感到无法把握自主学习的本质，无法对师生在其中的地位和作用进行准确定位，也无法在课堂情境下指导学生进行自主学习。抱着致良知而至于行的想法，我们编著了这本书。
在本书的写作中，我们广泛参考了已有的研究成果，立足于中小学教师的实际需求，注意突出自主学习的实践性和操作性。如，我们没有过多的探讨自主学习的理论基础，而是详细分析了我国中小学实施自主学习的必要性与可能性；又如，在论述各个论点时，我们不仅进行逻辑推理，而且尽力用相关案例予以说明，等等。但是，本书是否实现了“突出自主学习的实践性和操作性”这一初衷，只有留待读者去评判了。
目录
一、自主学习的概述
（一）自主学习的含义
（二）自主学习的特征
（三）自主学习与自学
（四）自主学习与“主动·探究·合作”学习
（五）自主学习研究的历史与现状
二、自主学习的必要与可能
（一）自主学习的必要
（二）自主学习的可能
三、自主学习中的教师和学生
（一）自主学习的师生观
（二）自主学习中的师生关系
四、自主学习能力与其评估
（一）影响自主学习能力的主要因素
（二）常用的自主学习策略
（三）自主学习能力的评估
五、自主学习与课堂教学实践
（一）相关的课堂教学实践
（二）自主学习的一般教学原则
主要参考文献及相关论著
后记
