新时代·新规划·新教育：2018中国高等学校城乡规划教育年会论文集
作者：高等学校城乡规划学科专业指导委员会，福州大学建筑学院，福建工程学院建筑与城乡规划学院 编
出版时间：2018年版
内容简介
《新时代·新规划·新教育：2018中国高等学校城乡规划教育年会论文集》为2018中国高等学校城乡规划教育年会论文集，本次年会主题为“新时代·新规划·新教育”，论文集主要包括学科建设、理论教学、实践教学、教学方法与技术、教学改革等几部分内容，在新的时代背景下探索我国城乡规划专业教育的各方面问题，很有实际意义。
目录
学科建设
环境思维和城乡规划教育与实践的反思
近10年国外城市设计文献计量分析对中国城市设计教育的启示
多样化与开放性——浅析美国规划硕士学位的专业方向和课程体系
教学相长——城乡规划专业人才培养范式转型的探讨
基于城乡规划学科的交叉学科联合课程设置机制研究
基于人居环境学科群的城乡规划人才培养模式创新探索
具有国际视野的研究型城乡规划专业人才的培养体系探索与实践
城乡规划专业GIS课程教学体系构建
校企共建平台促进产学研深度融合的意义与实践
“双一流”背景下建筑大类城乡规划教育的改革与思考——以四川大学城乡规划本科培养方案为例
学科交叉·理工融合·协同共享·交通特色——城乡规划本科人才培养的“新工科”创新发展实践探索
新形势下城乡规划本科培养目标及教学内容优化探讨
景观规划设计课程学业评价体系改革与实践
理论教学
批判性空间思维的培养——以天津大学城乡规划专业地理信息系统课程教学为例
适应机构改革的“区域规划”教育转型思考——基于城乡规划专业视角
人居环境科学本科教育的生态价值观培养模式初探
面向艺术院校的城市规划原理课程——中央美术学院的经验
城市地理学课程教学法探讨——基于动态一致性的通识能力培养
沈阳建筑大学城乡规划专业地学课系教学回顾与展望
由“小板凳”引发的教学思考——城乡规划专业设计基础课程课外作业教学随笔
基于教学共同体的城乡规划专业英语教学改革研究
城乡规划专业基础理论课程微课化改革初探
由建筑向规划过渡——城市规划概论课程教学实践
基于学生讲授法的城乡规划专业英语教学实践与启示
“城市规划思想史”课程的理论基础探究——中西方古代城市空间及其人文内涵的比较
职责重构下城乡规划不确定性的教学应对
实践教学
学研互长的城镇总体规划教学探索——以东南大学为例
对快速城市设计训练教学的思考
控制性详细规划的设计课程教改创新
“校企联合”与“城市设计一控规”结合的整体教学方法探索
知行合一：城乡认识实习教学目标与成果
设计笔记的理论模式与应用构想
交叠互动机制下的镜像投射式教学实验——城乡规划本科城市设计教学改革研究
从“依形套式”到“循章得法”——形体关系与生成逻辑导向的城乡规划构成教学方法探索
城市规划视域下的乡村规划及乡村规划教育
控制性详细规划教学在城市更新地段的探索性改革——以《广州人民南片区形态条例》为例
基于建构主义的城乡规划专业二年级设计课教学探索
存量语境下的城市设计课程教学与思考
新时期城市详细规划教学理念和课程体系探讨
数据化设计的教学实践研究——以城市设计课程为例
“多维协同”模式在城市热点建设区域城市设计的教学应用实践
城市规划专业建筑设计课程教学改革初探——以小住宅课程设计为例
街区制视角下的住区规划设计教学研究
AUGT模式——京津冀高校“X+1”联合毕设特色研究
基于综合分析视角下的毕业设计教学实践
系统观下民族高校城乡规划本科实践教学体系的特色塑造
教学方法与技术
实践引领下的“竞赛嵌入”式教学设计——以浙江工业大学“乡村规划与设计”课程为例
基于数据增强设计方法论的教学实践
定量分析方法在城市设计课程教学中的应用
“附能”——基于地理大数据云平台的城乡规划本科空间思维训练与数字技术应用支持
城乡规划转型背景下的GIS原理课程教学实践探索
新形势下城乡规划技术教学创新模式研究
质性研究方法介入乡村调查的探索与实践——以华中科技大学乡村认知实习为例
规划设计课程中的虚拟仿真VR教学技术和方法探索
“互联网+”时代线上线下混合式教学的实践与思考——以城乡道路与交通规划课程为例
“黄金圈”法则对城市设计教学思维的启示
基于要素组织的城市设计方法在乡村意向营造中的教学探索——以乡村规划与创意设计竞赛教学为例
基于翻转课堂的“地理信息系统”课程教学探索
体系与关联——相关案例教学在城乡基础设施规划课程中的应用
“规划思维”融入式训练的城乡规划专业一年级基础教学改革探讨
基于体验式学习法的“居住区规划原理”课程教学探索
问题导人式教学法在城乡规划学科建筑设计课程中的实践
注重研究思维培养的城市设计研讨式教学探索
城市设计课程群融合性教学改革初探——基于英国谢菲尔德大学城市设计课程设置的思考
社会综合调查课程建设
城乡社会调查融人规划与设计教学的方式探新——基于“定题·方法·流程”的三维分析
人本主义理论视角下城乡规划低年级专业课社会调查教学观察思考
城市总体规划教学中社会调研的应用场景与技术框架——以上海市奉城镇总体规划教学为例
基于乡土社会调查的乡村规划设计教学探索——以上海市东新市村乡村规划设计课程为例
“小模块”与“大脉络”：将研究方法论模块化植入城乡社会综合调查课程的实践探讨
跨域合作、地方创生——台湾基隆内港地区老旧社区微更新社会调查联合教学研究
基于社会调研的规划设计价值导向培养——以“商业空间认知与改造”课程为例
基于数据技术支撑下的城乡规划调研课程教学体系探索
浅谈思维导图在“城乡综合社会实践调查”课程中的应用与实践
统计学视角下城乡社会综合调查课程的创新探索
嵌入交通调查分析的城市交通规划课程教学改革思考
面向供给侧多元需求冲击的“社会综合调查研究”课程教学实践新思维
育能力，引思考——以都江堰精华灌区川西林盘为例的城乡社会综合调查研究实践教学探索
以应用为导向的城市规划系统工程学教学方法探索
后记
