幼儿园班级管理案例分析
作者：史爱芬，李立新主编
出版时间：2019年版
内容简介
本书幼儿园班级管理中作为主要因素的人（幼儿、幼儿园教师、幼儿家长、幼儿园园长等）和事（主要是保育工作和教育工作或与保教工作相关的因素包括安全工作）置于管理的角度，对幼儿在班级中发展成长事件特定情境的客观描述，并进行典型化处理。通过对案例进行分析，应用学前教育知识对实际的班级管理情境进行分解、剖析、定性、探寻方法和措施，从而实现理论与实践的结合、知识转化为能力的过程。
目录
第一部分 以人为本篇
第一章 班级教师之间和谐一致案例诊断与分析
案例一 幼儿园开展“班级精神环境创设”活动带来的风波
案例二 “寻找陀螺”科学活动交流会
案例三 元旦节目引风波
案例四 保育员和教师之间引发的冲突
案例五 马老师肚子里有小宝宝了
案例六 主配班教师如何做好搭班工作
第二章 教师与家长和谐一致案例诊断与分析
案例七 妈妈，我害怕
案例八 老师因事离开岗位之后
案例九 你怎么打我孩子
案例十 我们要换老师
案例十一 为什么不准我们孩子玩
案例十二 当两个孩子互相伤害后
案例十三 我们要转学
第三章 园所与班级管理和谐一致案例诊断与分析
案例十四 如此绩效
案例十五 一次转岗的经历
案例十六 关于幼儿教师的仪表
案例十七 该不该给李老师评优
第二部分 保育篇
第四章 班级餐饮（含服药）环节管理案例诊断与分析
案例十八 老师，我还吃
案例十九 药喂错，谁之过
第五章 班级如厕环节管理案例诊断与分析
案例二十 大便拉在裤子里之后
案例二十一 老师，厕所没纸了
案例二十二 没有备用裤子的萱萱
第六章 班级午休环节管理案例诊断与分析
案例二十三 我中午睡不着
案例二十四 躺在被窝里不能动，好累呀
案例二十五 穿着外套睡觉真难受
案例二十六 老师，我们午睡时，请您也安静些
案例二十七 小刘老师看午睡
案例二十八 一到起床时间，我就生气
第三部分 教育篇
第七章 班级幼儿入园、离园环节管理案例诊断与分析
案例二十九 我不想上幼儿园
案例三十 为什么每天来接的时候都这么乱呢
案例三十一 不能这样就把孩子接走
案例三十二 怎么又这么早来接我呢
第八章 班级室内教育活动管理案例诊断与分析
案例三十三 “是不是”与“是”
案例三十四 老师，下雨了
案例三十五 小飞机模型不见了
第九章 班级户外教育活动管理案例诊断与分析
案例三十六 在教室玩了两个星期
案例三十七 不一样的走、跑、跳
案例三十八 不懂规则，就重来
案例三十九 轻松收尾和手忙脚乱
案例四十 快乐时光中的悲剧
案例四十一 户外游戏区的童话小屋
案例四十二 我已经说“对不起”了
第十章 班级外出活动教育管理案例诊断与分析
案例四十三 幼儿能参加商业活动吗
案例四十四 神奇的恐龙
案例四十五 我们去超市
案例四十六 准备春游
案例四十七 从敬老院回来之后
案例四十八 认识叶子
案例四十九 好玩的植物园
案例五十 我们要上小学了
