所见日本 一个中国教师的行走笔记
作者：陈向明著
出版时间： 2013年版
内容简介
《所见日本:一个中国教师的行走笔记》编著者陈向明。
所见的直达心底，辗转的是一种文化的共鸣
我们开始的，不仅仅是一种纯粹的文化欣赏之旅
我们品察的，也不仅仅是一种反观自身教育的心镜
字里行间，我们能读出，一位教师的心底韵律——一种淡定，一种包容，一种成熟，一种轻松？？？？？？
这，也许是一种对教育的真正理解
百余幅图片，全彩再现作者的亲历亲觉。
《所见日本:一个中国教师的行走笔记》内容提要：2010年9月至12月，我有幸作为访问教授在名古屋大学生活了4个月。《所见日本:一个中国教师的行走笔记》记载的便是我那段时间在日本时的一些观感，其中包括我所看到的日本人的生活方式、行为习惯、文化心态、教育实践等，并提供了我自己的感受和解释。我的身份是一个“学者”，即“学习者”，学习自己不。熟悉的事情，学习记录和反思，而不是“专家学者”意义上的“学者”。我所观察到的事情不可能“代表”整个日本，我所提供的“观感”也只是个人的“一孔之见”、“井蛙之观”。现在将如此个人化、局部的观察正式出版，目的是为读者提供一个了解和理解日本的渠道。至于这个渠道是否“可靠”，所介绍的内容是否“真实”，需要留待读者自己来判断。我所能做的，只是尽量提供我所看到的、听到的、想到的和读到的。
目录
1 日本的环境
1.1 日本环境的“一尘不染”
1.2 日本的环境保护
1.3 日本的垃圾回收
1.4 日本人的节约与浪费
1.5 日本人的安全意识
1.6 在日本观光
2 日本人的日常生活
2.1 日本物品的“小巧玲珑”
2.2 日本食品的“天价”
2.3 日本的出游费用
2.4 日本人的日常用品
2.5 日本人的业余生活
2.6 在日本看病
3 日本的人们
3.1 日本人的“一板一眼”
3.2 日本人的“善解人意”
3.3 日本人做事的“细致周到”
3.4 日本人的“精益求精”
3.5 日本人的“勤勤恳恳”
3.6 日本的老人们
3.7 日本的年轻人
4 日本的文化
4.1 日本人的“两面性”
4.2 日本人的“岛民心态”
4.3 日本人的“西化”倾向
4.4 日本人做事之“死板”
4.5 日本人的等级观念
4.6 日本人的性别意识
4.7 日本人的“人间关系”
5 日本人的语言
5.1 邂逅日本语
5.2 在日本“牙牙学语”
5.3 日语的若干特点
5.4 日语的“迷惑不解”
5.5 日本人学英语
6 日本人的基本教育
6.1 日本人的教育观
6.2 日本的学校教育
6.3 日本基础教育的均衡发展
6.4 日本的基础教育课程改革
6.5 日本中小学的综合课程
6.6 日本的“幼保小中一贯教育”
6.7 日本大学的附属中学，
7 日本中小学教师的专业发展
7.1 日本中小学教师专业发展概貌
7.2 课例研究在日本
7.3 课例研究实地考察
7.4“协同教育”中的教师专业发展
7.5 日本的教育改革支持小组
8 日本的大学
8.1 日本的大学教育
8.2 日本大学本科的通识教育
8.3 日本大学教师的专业发展
8.4 日本的高等教育研究
8.5 在日本的中国留学生
8.6 中国留学生的经济压力
参考文献
