高校教师发展实践策略研究
作者：徐延宇著
出版时间： 2016年版
内容简介
《高校教师发展实践策略研究》是一本教育学专著，探讨了在我国经济发展的新常态时代大背景下的高校教师发展实践策略。《高校教师发展实践策略研究》包括相关研究背景、理论价值、相关理论、以云南省为个案展开的省域高校教师发展实践和高校教师发展实践策略建构几个部分内容。《高校教师发展实践策略研究》理论结合实际，以大量的数据、图表描绘了我国高校教师发展的具体状况，并对其发展策略做了建构。《高校教师发展实践策略研究》材料丰富，内容翔实，对研究高教理论做了一定补充，也对高校管理人员有一定启发。
目录
前言
第一章 绪论
第一节 研究背景与意义
一、高校教师在高等教育和高校发展中处于极为重要的地位
二、高等教育的改革发展需要高校教师能力和水平的增长
三、高等教育自身改革发展迫切需要推进教师发展
四、高校教师发展政策实施、实践还需要在理论指导下建构新的策略
第二节 高校教师发展研究综述
一、已有研究述评
二、概念界定
第二章 高校教师发展的理论
第一节 人力资源开发理论
五、教师专业能力有待提升
六、其他高校优秀教师情况
第二节 云南省高校教师发展实践现状
一、云南省高校教师发展实践总体情况
二、云南省高校教师发展中心组织情况
第三节 云南省高校教师发展实践问题分析
一、高校教师发展工作逐步受到重视，但工作推进不理想
二、高校教师发展观念仍相对保守
三、高校教师发展配套政策缺乏
四、各类高校教师发展同质化趋势明显
第四章 高校教师发展实践策略的初步建构
第一节 高校教师发展实践策略借鉴一一以美国为例
一、立足学校发展和教师发展的服务理念
二、以分权为特点，以学校为基础，多方发起的机制
三、实践的多样性：多层面和多形式的教师发展活动
四、多渠道的经费来源
第二节 对当前高校教师发展实践的反思
一、对高校教师教学发展实践热潮动因的反思
二、对高校教师发展工作推动方式的反思
三、对高校教师发展实践活动的反思
第三节 高校教师发展实践策略的探讨（高等教育主管部门层面）
一、国家高等教育主管部门
二、省级高等教育主管部门
第四节 高校教师发展实践策略的探讨（高校与教师发展中心层面）
一、高校层面
二、教师发展中心层面
三、小结
参考文献
后记
