高校思想政治理论课教师胜任力研究
作者：陈鸿雁著
出版时间：2011年版
内容简介
随着人事制度的改革和管理理念的更新，基于胜任力的人力资源管理越来越受到人们的重视，高校为完成培养社会需要的高素质人才的重要任务，必须不断提高教师的胜任力水平。高校思想政治理论课教师是高校教师的重要组成部分，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，对于培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的政治素质和思想道德水平具有重要的作用，因此近些年来国家对高校思想政治理论课教师素质的提升越来越重视。本研究把胜任力的概念引入到高校思想政治理论课教师素质研究中，从第一手材料入手，对广大的思想政治理论课教师进行广泛调研，深入挖掘高绩效教师的胜任特征，为思想政治理论课教师的准入、培训、绩效考核、职业生涯规划提供科学的支撑。为提高思想政治理论课的教学效果，使思想政治理论课成为大学生“真心喜爱、终身受益的课程”的目标提供师资保证。
目录
封面
前折页
书名页
版权页
前言
目录页
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 概念的界定
1.3 高校思想政治理论课教师胜任力研究的意义
1.3.1 高校思想政治理论课的特殊性
1.3.2 高校思想政治理论课教师的特殊职责
1.3.3 高校思想政治理论课教师胜任力研究的意义
1.4 研究思路
1.5 研究内容及创新点 封面
前折页
书名页
版权页
前言
目录页
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 概念的界定
1.3 高校思想政治理论课教师胜任力研究的意义
1.3.1 高校思想政治理论课的特殊性
1.3.2 高校思想政治理论课教师的特殊职责
1.3.3 高校思想政治理论课教师胜任力研究的意义
1.4 研究思路
1.5 研究内容及创新点
1.5.1 研究的主要内容
1.5.2 创新点
第二章 研究综述
2.1 胜任力研究综述
2.1.1 国外研究
2.1.2 国内研究
2.2 教师胜任力研究综述
2.2.1 国外研究
2.2.2 国内研究
2.2.3 对相关文献的评论
2.3 高校思想政治理论课教师胜任力研究综述
2.4 胜任力研究小结
2.4.1 取得的成绩
2.4.2 存在的不足
2.5 高校思想政治理论课教师教学效果评价研究综述
2.5.1 教师教学效果评价研究现状
2.5.2 高校思想政治理论课教师教学效果评价研究现状
2.6 本章小结
第三章 研究方法与设计
3.1 研究目标与研究方法
3.1.1 研究目标
3.1.2 研究方法
3.2 测量工具
3.3 研究程序与被试
3.3.1 高校思想政治理论课教师胜任力模型构建
3.3.2 胜任力量表的形成——内容问卷向量表的转化
3.3.3 高校思想政治理论课教师胜任力与教学效果的关系研究
3.4 数据收集一览表
3.5 数据处理及统计方法
3.6 本章小结
第四章 高校思想政治理论课教师胜任力模型的构建
4.1 高校思想政治理论课教师胜任力开放式问卷调查
4.1.1 研究目标
4.1.2 研究对象的选取
4.1.3 研究结果
4.2 高校思想政治理论课教师胜任力词汇问卷调查
4.2.1 研究目标
4.2.2 数据收集与样本描述
4.2.3 研究结果
4.2.4 研究讨论
4.2.5 高校思想政治理论课教师胜任力维度——因子命名
4.3 胜任力内容问卷
4.3.1 研究目标
4.3.2 问卷设计及研究对象
4.3.3 数据分析
4.3.4 研究讨论
4.4 本章小结
第五章 基于SEEQ的河北省高校思想政治理论课教师教学效果的评价
5.1 研究目标、研究模型及样本情况
5.1.1 研究目标
5.1.2 研究模型
5.1.3 抽样情况
5.2 数据分析及结果
5.2.1 量表项目分析
5.2.2 “高校思想政治理论课教师教学效果量表”的探索性因素分析
5.2.3 “高校思想政治理论课教师教学效果量表”的验证性因素分析
5.2.4 河北省高校思想政治理论课教师教学效果的描述性统计分析
5.2.5 教学效果的差异性分析
5.3 本章小结
第六章 高校思想政治理论课教师胜任力评价——以河北省为例
6.1 研究目标、研究模型、研究方法及研究对象
6.1.1 研究目标
6.1.2 研究模型
6.1.3 研究方法、测量工具及对象
6.2 高校思想政治理论课教师胜任力量表的检验
6.2.1 高校思想政治理论课教师胜任力量表的验证
6.2.2 河北省高校思想政治理论课教师胜任力描述性统计分析
6.2.3 胜任力的差异性分析
6.3 本章小结
第七章 高校思想政治理论课教师胜任力与教学效果的关系研究
7.1 研究目标、研究方法、测量工具及研究对象
7.1.1 研究目标
7.1.2 研究方法、测量工具及研究对象
7.2 数据分析及结果
7.2.1 样本描述性统计分析
7.2.2 高校教师胜任力与教学效果的相关分析
7.2.3 教学效果关于胜任力的回归分析
7.2.4 胜任力对教学效果的预测作用的路径分析
7.3 本章小结
第八章 基于胜任力模型的高校思想政治理论课教师胜任力的提升
8.1 基于胜任力模型的教师的选拔与培训
8.1.1 基于胜任力模型的教师选拔
8.1.2 基于胜任力模型的教师培训
8.2 基于胜任力模型的教师个人胜任力水平的提升
第九章 研究的成果及进一步研究方向
9.1 研究成果
9.1.1 建立了高校思想政治理论课教师胜任力模型
9.1.2 开发了高校思想政治理论课教师胜任力量表
9.1.3 修改形成了高校思想政治理论课教师教学效果量表
9.1.4 河北省高校思想政治理论课教师胜任力水平
9.1.5 河北省高校思想政治理论课教师教学效果水平
9.1.6 高校思想政治理论课教师胜任力与教学效果的关系
9.2 研究局限和进一步研究方向
9.2.1 关于效标
9.2.2 关于抽样方式和样本容量
9.2.3 关于评价方式
9.2.4 关于权重
附录A
附录B
附录C
附录D
附录E
附录F
附录G
附录H
后记
封底
