做幸福的教师
作者： 陶继新著
出版时间：2018年版
内容简介
有幸福的教师，才有幸福的学生；有幸福的学生，才有一个民族幸福的未来。
本书作者陶继新老师长期关注、深度报道教育行业，对教育、教师怀有深厚的感情。此书是他以自己的观察、采访、体悟为出发点，以自己的深厚学养、丰厚的人生体验为基础，述写的关于教师全面成长的“知心书”。全书共分为三大部分：读书与教师生命成长，写作的“道”与“书”，打点幸福人生。从学习、立言到感悟，展现了教师成长的进阶式道路。
尤其是书中收录了很多富有重要启示意义的案例，都是近十年来作者所采写的全国名师成长的精彩片断，这让本书具有了“他山之石，可以攻玉”的功用。而作者的特殊感悟与理性点拨，也许能让读者在产生顿悟的同时，自觉不自觉地走向“学而时习之”与“好之者不如乐之者”的高层境界。 [1]
目录
读书与教师生命成长/part01
003/一教师读书：成长必需
003/(一)升华境界
1.张斌利的《论语》之学
2.王岱的专题研究
011/(二)文化升值
1.享受读书背书快乐的沈红旗
2.如饥似渴诵读经典的兰祖军
017/(三)谋划未来
020/二读书走向：取法乎上
021/(一)诵读方略
1.中国经典：通读结合
2.外国经典：广博多览
025/(二)名师之读
1.黄玉峰的读书观点
2.王崧舟的“六六”书系
3.陈琴的“素读”经典
4.韩兴娥的“海量阅读”
039/三疏离浮躁，淡泊名利
040/(一)不拿学位的陈寅恪
042/(二)心如止水的杜维明
043/(三)静心读书的孔范今
044/(四)不争职称的张万祥
046/四读书教学，相得益彰
047/(一)学养深厚的于漪
049/(二)“平”中见奇的薛法根
053/(三)锤炼“功夫”的华应龙
056/(四)“腹有诗书”的苏静
060/(五)“说话接龙”的丁惠臻
065/五深入阅读，思想介入
066/(一)哲学思考者刘建宇
069/(二)学贵有疑者邱学华
072/(三)精神旅行者贲友林
075/六经典为伴，幸福一生
079/与教师互动
写作的“道”与“术”/part 02
095/一谈“玄”论“道”
098/二离“经”叛“道”
99/(一)心灵浮躁
100/(二)语言雕琢
100/(三)内容虚假
102/(四)生活贫乏
104/三以“术”思“道”
104/(一)标题的制作
108/(二)从容的叙说
1.即景生情的散文
2.即兴而言的对话
113/四以“质”求“道”
113/(一)独具的内容
1.“另类”留学生夏杨
2.“地下魔宫”黄龙洞
117/(二)理性的光照
1.对话文章的理性话语
2.通讯作品的理论述说
123/(三)感情的投入
1.思路妈妈的“无情”之爱
2.“千载有余情”的代光乾
3.《青翠的棕桐》的景中情
131/五“诗外”功夫
131/(一)止于至善
1.孔夫子的做人之道
2.于永正的温和宽厚
136/(二)安顿心灵
1.我的写作定心
2.徐斌静夜之写
140/(三)上“天”入“地”
143/(四)持续写作
1.激发学生喜欢写作的管建刚
2.写作成为日常与呼吸的高平
149/(五)生命磨难
151/(六)和谐天地
153/与教师互动
打点幸福人生/part 03
165/一人格高尚
166/(一)孝敬
1.老人雪天一大早的“悲苦”
2.我们家“孝道”传承的幸福
3.陈晓华的“感悟亲情”班会
174/(二)宽容
1.对关押自己的人致敬
2.对冲撞自己的人谅解
3.对批判自己的人感恩
4.对嫉妒自己的人宽恕
179/(三)为善
1.莫言诺奖演讲的故事
2.艾森豪威尔善念救人
3.全国十佳少年齐鲁行
184/(四)仁爱
1.代学生家长写信的信金焕
2.为沈琦偷拍照片的金蓓蕾
3.给学困生台阶下的黎志新
4.为晓鑫精选发饰的田冰冰
196/二心态积极
196/(一)宠辱不惊
1.平静面对业绩考核评定的安学
2.为学生开设死亡课的莫里老人
3.挨批判却认为占便宜的魏书生
4.家中失盗却“感谢”小偷的罗斯福
206/(二)优化情绪
1.进行“良性暗示”
2.不妨“从头再来”
3.放下心理“包袱”
210/(三)充满自信
1.大脑潜能无限
2.愚笨只是外象
3.自信创造奇迹
4.“说你行你就行”
217/三持续发展
218/(一)绝不放弃
1.成功演讲者丘吉尔
2.从不服输的林肯
3.决不放弃的松下幸之助
4.永不言败的沙彦华
228/(二)形成习惯
1.高效课堂立足好习惯养成的罗庄二中
2.让学生在守“格”中养成习惯的黄杰小学
234/(三)不断超越
1.史建筑的三个“超越”
2.陶继新的生命转折
240/(四)走近审美
1.孔夫子的审美情怀
2.孙绍振的幽默诙谐
3.孙双金的情智课堂
4.虞大明的快乐教育
253/与教师互动
