中国教育政策评论 2018
作者： 袁振国主编
出版时间：2019年版
丛编项： 中国教育政策评论
内容简介
《中国教育政策评论》每年一辑，由袁振国教授主编，评论我国教育政策热点及难点问题，在教育决策、教育研究以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，连续多年被确立为CSSCI核心来源集刊。《中国教育政策评论（2018）》主要对高考改革、21世纪能力、延长义务教育年限、教育2035等政策热点作了专门评述。
目录
目录
Chapter 1
001中国高考改革的昨天、今天和明天
一、高考改革一直在路上；二、最深刻的高考改革正在全面推进；三、不断完善具有中国特色的高考制度；四、大力提升新高考的保障能力
…………………………………………………………………………袁振国 柯政 等
Chapter 2
040 中国离2030年可持续发展教育目标还有多远？ ——基于法律与政策文本的分析
一、研究方法；二、结果分析与讨论；三、问题与建议
………………………………………………………………………吴洁 黄忠敬 唐立宁
Chapter 3
058 发展21世纪能力，建设现代教育强国 ——国际教育改革新趋势及中国应对
一、全球２１世纪能力教育改革运动及其本质；二、全球知识社会需要培养个体的２１世纪能力；三、教育强国的新界定及中国的战略应对
………………………………………………………………………彭正梅 邓莉 周小勇
Chapter 4
085 教育质量如何测评？——基于OECD教育指标的分析
一、产出指标；二、投入指标；三、机会指标；四、过程指标 ；五、小结与启示
………………………………………………………………………黄忠敬 唐立宁 等
Chapter 5
116 对“面向2035年的学前教育”的战略目标与规划图景的思考
一、“面向2035年的学前教育”的战略目标；二、“面向2035年的学前教育”的规划图景
………………………………………………………………………姜勇 郑楚楚 庞丽娟
Chapter 6
133 延长我国义务教育年限的政策分析与政策建议
一、延长义务教育年限的必要性与意义；二、延长义务教育年限的几种可能模式；三、基于学龄人口预测，不同延长模式所需政府投入；四、关于延长我国义务教育年限的政策建议
………………………………………………………………………刘复兴 朱月华
Chapter 7
151 “双一流”建设如何突破？
一、“双一流”建设要解决什么问题？二、“双一流”建设如何破解难题？三、“双一流”建设面临哪些挑战？四、“双一流”建设需要什么样的支撑体系？五、“双一流”
建设如何助力高等教育强国建设？
………………………………………………………………………刘贵华 孟照海
Chapter 8
170 经济新城打造高教中心：动因、政策与效果案例研究
一、经济新城打造高教中心的动因；二、经济新城打造高教中心的政策举措；三、经济新城打造高教中心的进展与效果；四、讨论与展望
……………………………………………………………………………朱军文
Chapter 9
194 民办学校分类管理：现实挑战与突围路径
一、民办学校分类管理改革：背景及动因；二、民办学校分类管理改革：困难与挑战；三、民办学校分类管理改革：路径及策略
……………………………………………………………………阙明坤 谢锡美 董圣足
Chapter 10
214 我国特殊教育经费投入规模与配置结构变化趋势
一、引言；二、我国特殊教育经费投入规模的变化趋势；三、我国特殊教育经费配置结构的变化趋势；四、结论与建议
……………………………………………………………………………陈纯槿
Chapter 11
233 上海教育2035：建设卓越、开放的教育之城
一、确定上海2035教育发展目标与战略的三个路径；二、上海教育2035的战略目标与发展理念；三、上海教育2035的发展任务与改革举施
……………………………………………………………………………荀渊
Chapter 12
247 “后真相”时代话语的生成、传播与反思
一、“后真相”的理念溯源和内涵；二、后真相时代教育舆情话语传播的成因；三、后真相时代舆论引导的挑战；四、后真相时代舆论引导的举措与路径
……………………………………………………………………………田凤
Chapter 13
258 破坏性创新：在线课程推动教育变革的可能性途径
一、引言；二、破坏性创新理论；三、在线课程属于破坏性创新技术吗？五、双圆锥模型：在线课程实现破坏性创新的可能途径；六、总结与展望
……………………………………………………………………………尚俊杰 张优良
273 附：《中国教育政策评论》简介及投稿须知
