中国教育史学70年 1949-2019 下
作者：周洪宇主编；刘来兵副主编
出版时间： 2019年版
内容简介
《中国教育史学70年（1949-2019 套装上下册）》上、下卷分别收录新中国成立70年来，中国大陆地区教育史研究者在中国教育史、外国教育史研究领域的代表性学术论文。每卷分教育史学研究总论、古代教育史研究、近现代教育史研究、当代教育史研究四个部分。从中国教育史与外国教育史两个学科角度，全面回顾新中国70年以来我国教育史学工作者对历史上不同时期重要教育人物、重要教育制度、重要教育思想、重要教育实践等内容的研究。
目录
第五编 外国教育史学研究总论
关于外国教育史学科体系的几个问题
四十年来的外国教育史
全面危机中的外国教育史学科研究
外国教育史学科发展的世纪回顾与断想
什么是教育史研究？——以外国教育史研究为例
外国教育史学科建设的回顾与反思——基于外国教育史学科著作类出版物的分析
外国教育史学科的困境与超越——基于我国外国教育史学科功用的历史分析
当代史学发展趋势及其对教育史研究的意义
改革开放40周年外国教育史发展的回顾与展望
第六编 外国古代教育史研究
柏拉图的《理想国》及其教育理论初探
亚里士多德教育思想浅论
苏格拉底的教育方法及其危机
结构、义理与修辞——柏拉图《理想国》教育理解引论
第七编 外国近现代教育史研究
试论卢梭劳动教育观点的几个问题
空想社会主义者欧文的教育思想
试论夸美纽斯的《大教学论》
《巴黎手稿》与新教育观的萌芽
赫尔巴特教学论中的几个问题
蒙台梭利方法述评
福禄贝尔的幼儿教育理论
杜威教育思想探究
实事求是地评价杜威的教育理论
试论杜威的教育观与儿童中心主义的原则区别
小原国芳的全人教育论及其别具特色的教学原则
英国高等教育发展的历史和现行体制述略
洪堡大学理念的影响：从观念到制度——兼论“洪堡神话”
明治初年日本教育改革初探
三十年代苏联高等教育的改革
试析十九世纪英国科学教育与古典教育的论战
第八编 外国当代教育史研究
对于“全面发展的教育”问题的看法
战后日本教育对经济发展的作用
法国教育科学研究情况简介
论美国中小学艺术教育的现在和未来
日本研究西洋教育史的历史与现状——兼谈我国研究外国教育史问题
高师教育专业课程设置和实习改革的构想
国外课程设计改革问题研究
西方高等教育全面质量管理体系及对我国的启示
英国高等教育质量理论研究述评
英国教师职前培养、入职培训和在职进修的一体化及其特征
国外教师教育的专业化和认可制度
高等教育系统化发展的策略选择——美国加州公立高等教育系统的特征及启示
近20年来美国教师教育项目变革研究
