本体与阐释 语文课程的文化建构观
作者： 曹明海著
出版时间：2011年版
内容简介
新时期的语文教育研究，是在高扬人文精神和科学精神的新文化气氛中展开的。这是一个催人变革的时代，语文教育专家学者们的精神观念、思维秩序、研究视角及方式都经受着颠覆与重建的历史拷问和深层探险。这又是一个文化精神财富迅猛增值的时代，是语文课改精神和教学创新智慧高扬的时期，语文教育新的理念和思维之树根植于教育文化生活沃土之中，并且向外在宇宙和内在心灵两个方向伸展。各种学科领域彼此渗透、交叉和融合，互为补充，拓展出一个跃动着创见与智慧的语文教育新境域。
目录
总序
引语 对语文本体的文化阐释
语文的构成：本体与阐释
语文教育的文化特性与情致
语文教育与文化精神的建构
语文天生浪漫的文化品性
用语文点燃学生的生命之灯’
文化的在场：语言是一种文化的构成
语文本体的多维向度
语文教育的文化过程特征
语文教育文化过程的建构
文本解读观：理论与方法
当代文本解读观的变革
文本概念与文本构成
文本解读：读者的建构活动
文本解读中的“视野融合”
文本解读的多层次结构
散文教学中的品类审识
古代诗歌经典与陶冶式阅读
语文新课程：理念与透视
语文新课程的文化建构观
语文教育与课程改革理论前沿考察
语文教材的文化建构理念与模型
语文陶冶性教学
大众文化与经典阅读
“视野融合”与阅读课程的建构
体验式作文教学
发展性语文学习评价观的建构
教学智慧论：生成与建构
语文教育智慧的文化生成
语文教师的情感智慧
阅读心理图式理论智慧
将语文教学智慧的美丽写透
语文教材观的创新性智慧
人格建构与创设生命的文化场
课程设计与教学策略的文化体现
智慧的课堂与大道筒约之美
后记
