地方应用型本科院校教师教学技能培养机制研究
作者：洪頵 著
出版时间：2020年版
内容简介
教师要提高自身的教学技能，必须在教育理念下，在内外因素的共同作用下自觉构建专业技能，修炼专业人格，提升专业道德以及专业素质。《地方应用型本科院校教师教学技能培养机制研究》在介绍了有关地方应用型本科院校、地方应用型本科院校教师教学技能的相关知识之后，探讨了地方应用型本科院校教师教学设计能力、教学实施能力、组织沟通能力、教育技术能力、反思性教学能力的提升。整体而言，《地方应用型本科院校教师教学技能培养机制研究》逻辑清晰、理论严谨、渐次深入，且文笔朴实、语言通俗流畅，做到了理论与实践的结合，因此对于读者、教师、学生而言具有很好的参考与学习价值。
目录
第一章 地方应用型本科院校的基本情况
第一节 地方本科院校发展面临的形势
第二节 地方本科院校的转型发展
第三节 地方本科院校“应用型”办学定位与人才培养
第四节 地方应用型本科院校转型发展与教师技能观的重构
第二章 地方应用型本科院校的教师教学技能认识与研究
第一节 教师教学技能的概念
第二节 教师教学技能的基本特征与形成机制
第三节 教师教学技能的类型分析
第三章 地方应用型本科院校教师教学设计技能提升探讨
第一节 教学设计能力的基本认知
第二节 教师的教学目标设计与教学内容设计
第三节 地方应用型本科院校教师教学设计技能的提升
第四章 地方应用型本科院校教师教学实施能力提升探讨
第一节 教师教学实施能力的基本认知
第二节 教师教学实施中的课堂教学操作技能
第三节 教师教学实施中的教学评价与激励技能、教学反馈技能
第四节 教师教学实施中的教学研究技能与急难意外应对技能
第五节 教师教学实施中学生服务能力及其培养
第六节 地方应用型本科院校教师教学实施能力的提升
第五章 地方应用型本科院校教师组织沟通能力提升探讨
第一节 组织沟通能力的基本认知
第二节 教师的课堂调控技能与班级管理技能
第三节 教师的交往沟通技能与语言表达技能
第四节 地方应用型本科院校教师组织沟通能力的提升
第六章 地方应用型本科院校教师教育技术能力提升探讨
第一节 教师教育技术能力的基本认知
第二节 教师的微课、移动学习与混合学习探讨
第三节 地方应用型本科院校教师教育技术能力的培养与提升
第七章 地方应用型本科院校教师反思性教学能力提升探讨
第一节 教师反思的基本认知
第二节 教学反思的内容、层次与途径
第三节 地方应用型本科院校教师反思性教学能力的提升
参考文献
