合作办学研究与实践丛书 高考新政下优秀班集体创建实践与策略研究
作者： 潘桂法著
出版时间： 2017年版
内容简介
本书为浙江省教育科学重点课题《高中生情绪变化周期及管理策略研究》的研究成果。它以高考改革新政为背景, 根据新的课程理念, 从中学生情绪变化研究切入, 探索新形势下学生管理的优化策略。作者经过10余年的研究与实践, 提出了“高中生情绪变化周期规律”心路轨迹理论。全书密切联系并反映当前新课程实践中新的发展情况, 对高考新政下的学生管理进行了详细分析与阐述, 并提出了可行性操作策略。
目录
**编 启幕篇·拨动诗意的琴弦
**章 带着诗意愉快赴任
**节 诗意心境
一、教师需要诗意心境
二、学校盼你愉悦上任
第二节 诗意形象
一、优雅的气质，柔美的磁场
二、起始三天，为成功奠基
第二章 开班首务悟道蓄势
**节 启蒙先悟道
一、启蒙首课，读书做人
二、做人之道，尊重为先
三、大气为人，担当责任
四、没有规矩，不成方圆
第二节 造就文化力
一、制度文化：班规大家订
二、组织文化：干部大家选
三、氛围文化：面貌大家创
第二编 赏识篇·开发沉睡的潜能
第三章 赏识自我教育自我
**节 自我赏识：自尊·自重·自爱
一、赏识自我：开发潜能的法宝
二、赏识他人：渗透敬畏与感恩
第二节 自我教育：反思·赏识·激励
一、教育反思：为实现学生自我管理奠基
二、班团活动：迈出学生自我管理**步
第三节 主体班会：探索·创新·操作
一、班会创新：将自我教育引向深处
二、班会操作：把学生主体性落到实处
第四章 教育预警永葆生机
**节 高一学生心路轨迹
一、高一学生情绪分析
二、高一学生情绪变化周期
三、长江形曲线图
四、理论分析探索
第二节 高二学生心路轨迹
一、高二学生情绪分析
二、高二学生情绪变化周期
三、珠江形曲线图
四、理论分析探索
第三节 高三学生心路轨迹
一、高三学生情绪分析
二、高三学生情绪变化周期
三、黄河形曲线图
四、理论分析探索
第三编 策略篇·种植春风的教育
第五章 遵循心路段式导航
**节 高一导航式教育
一、顺应激情展魅力
二、雁引一颗愁心去
三、舒展心灵的皱纹
四、生涯规划的指导
第二节 高二导师式预警
一、走班教学的开展
二、培育美好的人性
三、美化心灵芳草地
四、感知柔水变顽石
五、家校合作共圆梦
第三节 高三呼唤式推进
一、不要被心套套住
二、扼住命运的咽喉
三、柔风吹拂保平衡
四、潜在能量的开发
五、教育效应的智用
第六章 礼仪教程生命美育
**节 朴素的人文精神——生命的根基
一、感恩：人生开悟的**课
二、良心：*朴素的人文精神
三、规则：步入人生的罗盘针
第二节 美丽的天使形象——生命的外在美
一、礼仪：一门美丽的必修课
二、体态：谈吐举止的得体美
三、微笑：人格魅力的展示台
第三节 亲和的魅力——生命的内在美
一、气质：一种诗意的亲和力
二、尊重：一份对心灵的抚慰
三、宽容：一种对灵魂的感召
第四节 历练与奉献——生命的完美
一、历练：生命完美的必修课
二、诗心：生命完美的清纯音
三、奉献：生命完美的交响乐
第七章 践行教改心絮集萃
**节 且行且思，践行新课改
一、学生管理的生命美育
二、语文教学的生命美育
三、作文指导的生命美育
第二节 且索且悟，探索新高考
一、对高考新政的认识
二、对生涯规划的体悟
三、对心理科学的探索
后记
