欢迎访问学兔兔,学习、交流 分享 !

返回首页 |

教师阅读与基础教育 任翔主编 2018年版

收藏
  • 大小:48.18 MB
  • 语言:中文版
  • 格式: PDF文档
  • 阅读软件: Adobe Reader
资源简介
教师阅读与基础教育
作者:任翔主编
出版时间:2018年版
内容简介
《教师阅读与基础教育》通过对“教师阅读与基础教育”“教师阅读与教师素养”“教师阅读与专业发展”“教师阅读与语文教育”“教师阅读与立德树人”等几个方面的论述,深入探讨了有关教师阅读的指导理论和实施方案,指出让人们爱上阅读的根本在于教师的阅读水平。《教师阅读与基础教育》不仅仅是专家及名师的阅读和推动阅读的经验总结,它更为我们提供了一个很好的阅读促进个人成长、阅读营造书香校园的案例。我们又一次看到了阅读的价值和力量。
目  录
读书是提高教师人文修养的基本途径

文言阅读是产生汉语正确语感的重要源泉

语文老师要做“读书种子”

提倡品读

在阅读中成长与发展

用批判性思维深化阅读课的思考

多视角谈语文教师的阅读素养和责任

重视教师阅读素养的研究

中学生阅读鲁迅小说的几个问题

论有意思的阅读

教师阅读与专业发展

持续阅读促语文教师专业提升

教师素养阅读:读什么一怎么读

语文教师阅读素养专业发展论纲

语文教师的文学阅读

教师阅读决定国民素质与民族未来

试论“诗教”背景下语文教师的专业素养与经典阅读

“一带一路”背景下东南亚华文教师的跨文化阅读研究

儿童文学:小学语文教师专业阅读的重要内容

把学生培养成“专业读者”

通向春天的读书课程

语文教师的阅读与专业发展

教育的魅力源自于我们教师灵魂的亮度

水之积也不厚,则其负大舟也无力

引导学生在读书中获得方法论素养

避免自由化误解力争个性化正解

教师阅读与立德树人

教师阅读提升阅读教学品质

论阅读话语方式的现代转型

语文教师阅读浅议

教师阅读是语文教育腾飞的翅膀

数字化环境下教师网络阅读探讨

中小学教师阅读现状调查报告

后记
下载地址