教师教育专业课堂教学技能训练系列教材 体育微格教学 第二版
作者： 施小菊 主编
出版时间： 2019年版
丛编项： 教师教育专业课堂教学技能训练系列教材
内容简介
《体育微格教学（第二版）》以教育学、教育心理学和体育教学的理论知识为基础，以科学性、实践性、实用性、师范性为编写原则，在参考了有关微格教学以及课堂教学技能研究的基础上，结合体育学科教学的特点，对体育教学技能进行了详细的阐述，并在各章节中提供了微格教案示例和评价方案，突出实践性和可操作性，帮助体育教育专业学生掌握课堂教学的各项技能，提高体育教学能力。《体育微格教学（第二版）》可作为高等师范院校体育教育专业和各级教育学院的微格教学培训教材或参考书，也可作为中学体育教师的继续教育用书和教学参考书。
目录
第一章 微格教学
第一节 微格教学概述
第二节 微格教学的开展模式
第三节 微格教学设计与教案编写
第四节 微格教学过程的组织实施
第五节 微格教学技能的评价与反馈
思考与练习
第二章 教学技能
第一节 教学技能的含义
第二节 体育教学技能的特点
第三节 体育教学技能的分类
第四节 体育教学技能训练原则
思考与练习
第三章 体育教学设计技能
第一节 体育教学设计技能概述
第二节 体育课时计划（教案）的编制与案例
第三节 体育课教案编写的基本要求与技巧
思考与练习
第四章 导入技能
第一节 导人技能概述
第二节 导人技能的类型
第三节 导人技能的运用
第四节 导人技能的训练与评价
思考与练习
第五章 讲解技能
第一节 讲解技能概述
第二节 讲解技能的类型
第三节 讲解技能的运用
第四节 讲解技能的训练与评价
思考与练习
第六章 示范技能
第一节 示范技能概述
第二节 示范技能的类型
第三节 示范技能的运用
第四节 示范技能的训练与评价
思考与练习
第七章 口令技能
第一节 口令技能概述
第二节 口令技能的类型
第三节 口令技能的运用
第四节 口令技能的训练与评价
思考与练习
第八章 提问技能
第一节 提问技能概述
第二节 提问技能的类型
第三节 提问技能的应用
第四节 提问技能的训练与评价
思考与练习
第九章 人体语言技能
第一节 人体语言技能概述
第二节 人体语言技能的类型
第三节 人体语言技能的运用
第四节 人体语言技能的训练与评价
思考与练习
第十章 诊断纠正错误技能
第一节 诊断纠正错误技能的概述
第二节 诊断纠正错误技能的类型
第三节 诊断纠正错误技能的运用
第四节 诊断纠正错误技能的训练与评价
思考与练习
第十一章 课堂组织管理技能
第一节 课堂组织管理技能概述
第二节 课堂组织管理技能的分类
第三节 课堂组织管理技能的运用
第四节 课堂组织管理技能的训练及评价
思考与练习
第十二章 结课技能
第一节 结课技能概述
第二节 结课技能的类型
第三节 结课技能的运用
第四节 结课技能的训练与评价
思考与练习
第十三章 评课技能
第一节 评课技能的概述
第二节 评课技能的类型
第三节 评课的内容
第四节 评课的程序与方法
第五节 评课技能的运用
第六节 评课案例与评价
思考与练习
第十四章 说课技能
第一节 说课技能概述
第二节 说课的内容
第三节 说课技能的运用
第四节 说课的案例和评价
思考与练习
参考文献
