苏式教育 吴中样本 苏州市吴中区特级教师教育思想录
作者： 陆为民主编
出版时间：2018年版
内容简介
本书收录《我的语文教学认知——兼论“走心语文”》《我的语文教学“体验”观及其实战》《江苏高考“小说(类)阅读”试题分析与教学建议》《做学生自主学习的促进者》等文章。
目录
封面
版权页
做一个研究型的教师（序）
目录
周永沛
我的语文教学认知——兼论“走心语文”
《火刑》教学设计
《诗词八首》教学设计
周岳
我的语文教学“体验”观及其实践
《项脊轩志》情感内核探微与教学设计
江苏高考“小说（类）阅读”试题分析与教学建议
李建邡
做一根有思想的苇草——我的“尚文”语文教育探索
《江南的冬景》教学设计
胡长树
是课—不是课—仍是课——我的“三境”语文教学
做学生自主学习的促进者
寻找想象之翼——中学生观察想象作文能力培养教学设计
金复耕
我的“本真自得”语文教学
《卜算子·咏梅》教学设计
《枣核》教学设计
徐德郁
我的小学生语感能力培养主张
《鱼游到了纸上》教学设计
《绝句》教学设计
高本大
情感激发：我所追求的语文教学风格
《忆秦娥·娄山关》教学实例
《清平乐·村居》教学实例
唐晓芳
植根语苑绽芳华——唐晓芳老师小学语文阅读教学
沉浸文字感悟风格走近作家——《夹竹桃》教学设计
简简单单教语文 扎扎实实为学生——《船长》教学设计
赵季康
自律律人的教学主张
我校是怎样进行数学竞赛选手培训的
“线面关系”习题训练教学设计
王海赳
高效自能智慧成长——我的数学教学之梦
做温暖的教育
浅谈在新课程背景下高中数学教师如何上课
吴金根
“教育的行者”吴金根与课堂“三学”教学
《解决问题的策略》教学实录
《平移和旋转》教学实录
叶惠民
叶恵民和他的“三算”结合教学
重视口算训练，培养良好思维
孟晓庆
课堂生成灵动，灵动成就课堂
《有趣的拼搭》教学设计
《认识千米》教学设计
陈伟骏
为培养民族情怀与国际视野兼备的学子而追梦——我的外语教学观
漫步纽约大都会艺术博物馆——用2018年高考原题上一节阅读课
陈泽诞
让英语学习真发生——我的中学英语教学探索
提高中学英语课堂教学质量的要素分析
张善贤
试论高三英语复习训练的有效策略
张善贤的初中物理实验教学创新
五件自制教具作台柱的电压课不同凡响——《电压》课堂教学设计
张飞
实验·问题·进阶·素养——张飞的物理课堂教学主张及实践
整合资源以优化问题情境体验以唤醒思维——以“波的干涉”为例
基于实验情境驱动发展高阶思维能力——以“探究影响单摆的周期因素”为例
徐正黄
合作型物理课堂的主张与实践
让学生体验探究触摸人文——牛顿第一定律的教学例说
电感和电容对交变电流的影响——“建构合作学习”物理课堂例说
郭瑞春
由情激趣，以趣激学——我的有效化学教学主张与实践
用“整体观”复习硫及其化合物
《金属的腐蚀和防护》教学设计
曹锁海
“问题导向”和三段式教学——曹销海的中学政治课教学改革
中学思想政治课教学优化谈
薛亚春
我的教学主张——“不要背”的政治老师
叩问生死矛盾，探寻生命意义
问题教学中的问题从何而来——以“走逬文化生活”为例
沈俊方
沈俊方的智慧地理教学主张：提高地理课堂教学质最重在练好教学基本功
《等温线和等压线的判读方法》教学实录
张洪鸣
“问不倒哥哥”和小学科学启蒙教育
《热胀冷缩》教学实录和评析——启发式“四动”课堂教学案例
《测定脉搏》教学实录
陈健
向着太阳歌唱——我的教育观
“走”出来的舞步——体育舞蹈华尔兹的教学实录
走进多彩的世界——“体育与健康”夏令营活动教学设计
李建红
学思践悟知行融合的教学追求
《库存现金日记账的设置和登记》教学设计
《通用记账凭证的填制与审核》教学设计
蒋俊祁
“工匠”精神的教学主张和教学追求
《日光灯电路的安装与认识》教学设计
《照明电路的安装》教学设计
钱家荣
钱家荣的“全人教育”主张及实践探索
《人生拍卖》教学设计
《记忆方法训练》教学设计
后记
