体育教师教育的自学研究 探索实践与理论之间的相互作用
作者： (新西兰）艾伦 欧文，(加）蒂姆 弗雷彻 著 徐泉森 译
出版时间：2020年版
内容简介
近些年来，在我国众多学者的努力下，涌现出了许多国外优秀体育译介成果，为国内体育学人提供了放眼世界提供了重要窗口。但是对于众多体育译著进行查阅发现，更多都集中于运动训练理论方面的成果，而对于国外体育人文社会学，特别是体育教育方面的译著内容则十分稀少。 本书内容新颖，理论体系丰富，是一本难得的体育教育理论著作，共包含3个部分，14篇文章，主要探讨的内容有：在体育教育的实践中思考自学问题、探究体育教育实践和学术理论的相互作用、在反思中进行体育教育自我研究的可能性。 本书深度探究国外体育教育研究的内容，其翻译出版可以为我国体育教育研究提供新思路、新方法的借鉴。本书可为从事教育研究工作的人员提供参考，亦可用于高等院校教育相关专业的参考书。
目录
第一章在体育教育的实践中思考自学001
自学研究：自我检视的艺术002
进入自学研究状态017
职业发展中的自学研究：一些来自经验的反思030
第二章探究体育教育实践和学术理论的相互作用048
成为一名教师教育者：合理的参与，反应现状049
跌倒的教训：通过骑马反思教师教育067
在镜中探索：自我形象和教师教育环境的改变081
通过教师同行认识教师教育095
体育教师教育的批判性研究之旅108
扩大SSTEP体育教师教育：可能性和注意事项130
岌岌可危：通过自学研究探索知识和学习的概念转换143
暴风雨前的平静：体育教师教育者的自传式自学研究157
第三章反思在体育教育中进行自学的可能性170
在体育教育中阅读体育教育的自学：回顾反思的时代精神171
我们应走向何处：发展PETE教育学，并在体育和师资
教育中使用自学190
关于体育自学可能性的思考203
