小学语文教学入门50问
作者：成秀著
出版时间：2018年版
内容简介
本书站在理论与实践的中间，从教学具体问题出发，寻找相应的理论依据与有效的解决办法。力求从小学语文基本理念的解读及具体问题的解决两方面，为年轻教师的教学提供切实的帮助，作出有效的指导，提高教师对小学语文教学的认识水平和实践能力。
目 录
识字与写字教学篇
第1问：如何正确把握识字与写字的教学目标？
第2问：怎样准确把握识字教学中的“识字”和“写字”要求？
第3问：如何正确解读汉语拼音教学目标？
第4问：如何有效进行汉语拼音教学？
第5问：怎样正确处理汉语拼音和识字的关系？
第6问：如何正确认识字理教学？
第7问：如何准确把握“部首”与“偏旁”？
第8问：如何处理低年级阅读和识字的关系？
第9问：小学低年级有哪些基本的识字方法？
第10问：进行写字教学时要注意哪些基本要点？
第11问：如何培养学生良好的写字习惯？
第12问：如何解决学生过度依赖田字格的问题？
阅读教学篇
第13问：如何正确把握几种常用的阅读方法？
第14问：如何指导学生把课文读得有感情？
第15问：如何改变“唱读”现象？
第16问：如何进行恰当的语感训练？
第17问：如何培养学生的默读能力？
第18问：如何引导学生对文本进行整体感知？
第19问：如何有效进行童话教学？
第20问：如何有效进行散文教学？
第21问：如何有效进行现代诗歌教学？
第22问：如何有效进行古诗词教学？
第23问：如何有效进行说明文教学？
第24问：如何进行略读课文教学？
第25问：如何有效进行整本书阅读教学？
第26问：如何有效进行绘本阅读教学？
第27问：如何正确把握阅读教学中的“生本高效”？
第28问：如何准确理解阅读教学中的“对话”？
第29问：如何引导学生形成良好的阅读习惯？
写作教学篇
第30问：如何准确解读写作教学目标？
第31问：如何培养与激发学生的习作兴趣？
第32问：如何有效进行读写融合，随文练笔？
第33问：如何有效进行低年级看图写话教学？
第34问：如何有效进行写景作文教学？
第35问：在写事作文指导中要注意哪些问题？
第36问：如何有效进行写入作文教学？
第37问：如何有效进行改写类作文教学？
第38问：如何有效进行作文评改？
口语交际教学篇
第39问：如何准确把握口语交际教学目标？
第40问：如何有效进行口语交际课堂教学？
综合性学习教学篇
第41问：如何准确把握综合性学习的目标？
第42问：如何有效进行语文综合性学习？
综合篇
第43问：如何正确把握预设与生成的关系？
第44问：如何提高小组合作学习的实效性？
第45问：如何建构课堂中的对话式评价？
第46问：怎样理解“问题意识”？
第47问：如何有效关注课堂教学细节？
第48问：如何正确看待公开课和常态课？
第49问：语文课堂的境界是什么？
第50问：你理想中的语文课堂什么样？
