教师教育课程标准试行教材大系 小学教师语言
作者：崔梅，周芸主编
出版时间： 2015年版
丛编项： 教师教育课程标准试行教材大系
内容简介
《小学教师语言》依据《教师教育课程标准（试行）》编写，作为教师教育精品资源共享课配套教材。《小学教师语言》的主要内容包括小学课堂教学环节语、小学课堂教学方式语、小学教师评价语、小学教师的副语言、小学教育教学中的常见口语语病探源、小学教师语言风格、小学教师语言运用案例分析等几个部分。《小学教师语言》在教师语言共性研究的基础上，凸显了小学教师语言的特性；注重理论与实践的结合，知识点及实践训练资源拓展较为丰富。拓展资源包括研究性学习、实践指导、表达训练、案例分析、讨论与争鸣、情景训练、观察与思考、自我检测等内容。《小学教师语言》可作为师范类学校开设教师语言课程的教材，也可以作为小学教师提升自我职业语言运用能力的学习用书。
目录
第一章 小学教师语言概述
第一节 教师语言与小学教师语言
第二节 小学教师的语言表达与教学
第三节 小学教师的语言表达与教育
第二章 小学课堂教学环节语
第一节 小学课堂教学环节语的性质与特点
第二节 小学课堂教学环节语的运用原则
第三节 小学课堂教学导课语
第四节 小学课堂教学讲解语
第五节 小学课堂教学提问语
第六节 小学课堂教学结课语
第三章 小学课堂教学方式语
第一节 小学课堂教学方式语的性质与特点
第二节 小学课堂教学方式语的运用原则
第三节 小学课堂教学中的叙述
第四节 小学课堂教学中的描写
第五节 小学课堂教学中的议论
第六节 小学课堂教学中的说明
第七节 小学课堂教学中的抒情
第四章 小学教师评价语
第一节 小学教师评价语的性质与特点
第二节 小学教师评价语的运用原则
第三节 小学课堂教学中的评价语
第四节 作业批改中的评价语
……
第五章 小学教师的副语言
第六章 小学教育学中的常见口语语病探源
第七章 小学教师语言风格
第八章 小学教师语言运用案例分析
