幼儿园教师如何提升案例撰写能力
作者： 刘洁编著
出版时间：2016年版
内容简介
《幼儿园教师如何提升案例撰写能力》围绕幼儿园教师教育教学中需要自己面对的案例研究撰写开展培训，满足幼儿园教师在实际能力和水平提高上的需求，解答什么是这种专业能力，为什么要具备专业能力，怎样培养这种专业能力，培养与训练的标准以及如何评价等。
目录
上篇 幼儿园教师撰写案例的基础理论
第一章 幼儿园教师撰写案例的意义是什么
一、撰写案例可以积累有价值的教育经验
二、撰写案例可以提高教师自我反思的意识
案例1：湿湿的袜子文/刘洁
三、撰写案例可以实现教育实践与教育理论转换
案例2：神秘的影子文/邢蕾
四、撰写案例可以建构与他人交流的媒介
案例3：孩子的需求知多少文/刘洁
五、撰写案例可以提高教师的逻辑思维能力
案例4：我们不再害怕它文/王秀芝
第二章 幼儿园教师撰写案例的基本原则是什么
一、真实性原则
案例5：科技馆里的哭声文/刘中阁
二、典型性原则
案例6：从画苹果看中、日、美三国老师课程
文化的差异文/王楠
三、问题性原则
案例7：锲而不舍的孩子文/刘洁
四、情境性原则
案例8：读懂孩子的眼神文/刘婷婷
五、可读性原则
案例9：老师我还没演呢文/刘洁
第三章 幼儿园教师撰写案例有哪些呈现方式
一、用书面语言呈现案例的方式
案例10：难以释怀的毛毛文/刘洁
二、用照片图像呈现案例的方式
案例11：小贴画的烦恼文/刘洁
三、用视频综合呈现案例的方式
第四章 幼儿园教师撰写案例的基本步骤是什么
一、在教育实践中收集事件素材
案例12：幼儿美术活动个案观察记录
文/张一兵
案例13：五颜六色是黑色文/刘洁
二、筛选有价值的素材
三、确定撰写案例的思路
案例14：遇到小蜗牛以后文/尹玉红
四、将素材成文
五、对案例进行推敲修改
第五章幼儿园教师撰写案例有哪些基本要素
一、案例的标题
案例15：人生，第一课
二、案例的背景
案例16：陶行知的四块糖
三、案例的描述
案例17：孩子吃饱了吗文/刘洁
四、分析与思考
案例18：你用眼睛骂了我文/孙玉梅
五、提出讨论问题
案例19：元元咬人之后文/刘洁
第六章幼儿园教师撰写案例有哪些基本类型
一、学习案例
案例20：寻找帮助宇航的时机文/刘洁
二、教育案例
案例21：被捉到后的拥抱文/岳春清
三、教研案例
案例22：让早来的老师有收获文/刘洁
四、家园共育案例
案例23：你没有权利打孩子文/吕艳伟
五、园所管理案例
案例24：面对不称心的搭班文/王秀芝
下篇 幼儿园教师撰写案例的分享
一、学习案例
1．什么在转动文/刘洁
2．小小玩转筒文/刘洁
3．小餐吧中的“好男人”文/吕欣程艳妮
4．球棍模型大探索文/郭薇李琳
5．瓶子沉下去了文/周丽娜
6．平静似水的文文文/岳凌严韩娜娜
7．化腐朽为神奇的搭建文/顾星辰
8．“战斗地铁火车”诞生记文/刘洁
9．游戏难度我做主文/李孟艳
10．“不能长大的花生”文/王秀芝
11．蜗牛生死记文/刘晓蕾
12．申申的小计谋文/王芹
二、教育案例
1．怎样画的圆文/邢蕾
2．不同寻常的生日会文/葛雪臻
3．雷公公说话了文/孟庆鸿一
4．破碎的水晶球文/艾雪梅
5．发豆芽文/邢蕾
6．不一样的天气预报文/邢蕾
7．消失的“银行卡”文/潘晶
8．由小贴画引起的风波文/潘晶
9．每天亮丽的“风景”文/冯艳飞
10．等待与退后的惊喜文/王樱
11．我不需要帮忙文/郭爱园
三、教研案例
1．在“研”与“改”中体验成长文/庄慧清
2．老师为什么默不作声文/程艳妮
3．换种方式来教研文/冯艳飞
四、家园共育案例
1．巧对奶奶的阻扰文/王颖
2．分享玩具之时文/岳春清
3．孩子哭闹之后的通话文/李晓棠
4．他真的把我吓坏了文/孙颖慧
五、管理案例
1．做教师的“心理垃圾箱”文/张一兵
2．孩子是你的镜子文/崔颖霞
3．理直气不要壮文/施凤霞
4．一把钥匙的风波文/岳春清
5．怎样拿酸奶——细微之处看管理文/于德彦
-6．垃圾筐里的水果文/于德彦
7．没有开的“舞会”文/于德彦
