有效教学研究丛书 学生有效学习与教师专业发展 初中思想品德
作者：王从斌主编
出版时间：2016年版
内容简介:
《有效教学研究丛书：学生有效学习与教师专业发展（初中思想品德）》引导教师在实施初中思想品德有效学习指导中提升自身专业能力，并以专业能力的发展保障和促进学生的有效学习。阐述了初中思想品德学科中学生有效学习与教师专业发展的关系，共分四章：学生有效学习与教师专业理念及师德提升、学生有效学习与教师专业知识拓展、学生有效学习与教师学科教学能力提高、学生有效学习与教师教学研究水平提升。
目录:
模块一 学生有效学习与教师专业理念及师德提升
专题一 学生有效学习与教师专业理念提升
一、树立正确的教育观
二、树立正确的学生观
三、树立正确的教师观
专题二 学生有效学习与教师师德养成
一、养成良好的个人修养
二、形成对待学生的正确的态度与行为
三、形成正确的教育教学态度和行为
模块二 学生有效学习与教师专业知识拓展
专题一 学生有效学习与教师本体性知识的学习拓展
一、学习拓展思想品德学科基础知识
二、学习拓展思想品德课程与教学论知识
三、学习拓展思想品德课程资源知识
专题二 学生有效学习与教师条件性知识的学习拓展
一、学习拓展教育学知识
二、学习拓展心理学知识
专题三 学生有效学习与教师实践性知识的学习拓展
一、积累与拓展实践性知识
二、总结与完善实践性知识
专题四 学生有效学习与教师通识性知识的学习拓展
一、学习拓展与思想品德学科相应的自然科学知识
二、学习拓展与思想品德学科相应的人文、社会科学知识
三、学习拓展与思想品德学科相应的艺术审美和表现知识
四、学习拓展与思想品德学科相应的信息技术知识
模块三 学生有效学习与教师学科教学能力提高
专题一 学生有效学习与教师教学设计能力提高
一、提高研读课标和处理教材的能力
二、提高确定与设计学生学习內容的能力
三、提高学生学习目标设置的能力
四、提高学生学习策略教学设计的能力
专题二 学生有效学习与教师课堂教学实施能力提高
一、提高课堂提问与倾听能力160 ．
二、提高学生课堂学习的管理与调控能力
三、提高学生学习情境创设能力
四、提高课堂讲授水平
专题三 学生有效学习与教师学习评价能力提高
一、提高学习评价的语言水平
二、提高正确发挥学习评价各项功能的能力
三、提高灵活使用各种评价方式与工具的水平
模块四 学生有效学习与教师教学研究水平提升
专题一 学生有效学习与教学反思能力提升
一、提高教学反思的意识
二、掌握教学反思的过程与方法
专题二 学生有效学习与教师研究水平提升
一、提升叙事研究水平
二、提升课例研究水平
三、提升案例诊断与分析水平
参考文献
后记
