语文课堂 从言语走向文化
作者：张永飞著
出版时间：2019年版
内容简介
本书是张永飞老师专业精进的写照。在这本书里，我悟出了优秀教师专业精进的密码：课例研磨——他人的优秀成果是进步的养料，自己的课堂探索是教学智慧的实践；理论涵养——课程理论的学习是专业前行的原动力，个体经验的升华是教学艺术的结晶体。
——特级教师、正高级教师、宁波市教研室高中语文教研员 褚树荣
文化是语文课堂追求的大方向、大目标，不过它存在一个实践中的缺点——容易虚泛，因为文化本在言语中，并不存在离开言语的文化，这是“走向文化”的难题。而张永飞老师这本著作中的“文化”，无疑既能扎根于“言语”，又能生发于课堂，还能落实于学生发展，为当下指向核心素养的高中语文课堂教学转型做出了难能可贵的探索。
——特级教师、浙江省教育厅教研室高中语文教研员 黄华伟
目录
绪论：“本真语文”流变――从“言语”走向“文化”
辑 文本细读
◇教学设计，就是解读文本的过程――《流浪人，你若到斯巴……》教学实录
◇重视“言说的智慧”，走进人物的心灵――《品质》教学实录
特级教师点评：包建新
第二辑 因体而教
◇基于学情的古诗教学――《氓》教学实录
◇联通生活，因体而教――《美美与共》教学实录
◇从言语到生命体验的散文教学――《今生今世的证据》教学实录
特级教师点评：郭吉成、项香女、朱昌元
观点链接――“言语为本”辑录
第三辑 诗意追寻
◇在师生共同建构中追寻诗的魅力――《预言》教学实录
◇品味汉字，打开诗歌鉴赏的“窗口”――《窗》教学实录
特级教师点评：郭吉成、项香女
第四辑 思想唤醒
◇唤醒你的记忆，触摸你的灵魂――“作文思维训练”教学实录
◇一见钟情――“语言积累、梳理与探究”之“广告与修辞”教学实录
特级教师点评：褚树荣
观点链接――“读写相融”辑录
第五辑 文化探究
◇别赋意义见深蕴――“汉字汉语专题研讨”之“姓名与文化”教学实录
◇对称之美――“汉字汉语专题研讨”之“对联文化”教学实录
◇我的行程我做主――“当代文化参与”之“研学旅行策划”教学实录
观点链接――“核心素养”辑录
第六辑 课堂刻痕
参考文献
后记：课堂，生命的留痕
