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语文学业成就评价 标准建构与实践反思 郭俊奇著 2018年版

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资源简介
语文学业成就评价 标准建构与实践反思
作者: 郭俊奇著
出版时间:2018年版
内容简介
该书围绕语文学业成就评价“评什么”“怎么评”两个核心问题及实践问题,基于《语文课程标准》(2011年版),结合系统论、信息论、教育目标分类学等理论,全书分为两大部分,一为语文学业成就评价标准的建构,主要论述语文学业成就评价标准建构的背景、意义、内容、方法、语文课程五个学习领域评价标准的建构等;二为评价标准的实践及反思,主要包括语文学业成就评价的实施路径、评价标准的修订、评价实践及反思等。

目录
绪论

第一章 语文学业成就评价标准建构
第一节 语文学业成就评价标准
第二节 识字写字学业成就评价标准
第三节 阅读学业成就评价标准
第四节 写作学业成就评价标准
第五节 口语交际学业成就评价标准
第六节 综合性学习学业成就评价标准

第二章 语文学业成就评价办法研究
第一节 评价办法、评价方法、评价工具
第二节 学业成就分类及评价实施原则
第三节 第四学段语文学业成就评价:认知领域
第四节 第四学段语文学业成就评价:情感领域
第五节 第四学段语文学业成就评价:技能领域

第三章 评价标准的修订
第一节 修订设计
第二节 语文教师的修订建议
第三节 语文教育研究者的修订建议
第四节 评价标准的修订

第四章 评价标准与评价办法的实践与反思
第一节 认知领域学业成就评价实践:以非连续性文本阅读为例
第二节 情感领域学业成就评价实践:以阅读兴趣与课外阅读为例
第三节 技能领域学业成就评价实践:以硬笔书写为例
第四节 学业成就评价实践的总结与反思

第五章 语文学业成就评价研究总结与展望
第一节 语文学业成就评价研究总结
第二节 语文学业成就评价研究展望
参考文献
附录 义务教育语文第四学段学生学业成就评价标准(第二稿)
后记
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