中学历史教学教法新探索
作者：徐亮，石洁，吴鹏超主编
出版时间：2018年版
内容简介
《中学历史教学教法新探索》由六个章节组成。*章对历史课程的改革背景进行了阐述，以此引出改革与探索中学历史教学教法的必要性以及研究价值。第二章，笔者就符合历史教学设计的具体理论进行了介绍。第三章至第五章，笔者分别对历史教学模式、历史教学方法以及历史学科的教学评价展开了论述。第六章，笔者就中学历史教师的专业成长进行了论述。
目 录
章 中学历史改革概述
节 历史课程改革背景
一、我国教育改革背景
二、中学历史课程标准概述
第二节 历史课程教学概述
一、教学的含义与任务
二、教学理论介绍
三、历史教学论的研究内容
第三节 历史课程实施概述
一、课程实施的概念与影响因素
二、历史课程实施
三、历史课程资源
第二章 历史教学设计
节 历史教学设计概述
一、教学设计概念
二、历史教学设计的问题
第二节 历史教学设计模式
一、我国中学历史的教学设计模式
二、教学设计的实施
第三章 历史教学模式
节 教学模式概述
一、教学模式的概念
二、教学模式的发展
第二节 问题探究式教学模式
一、问题探究式教学模式的内涵
二、中学历史课堂中的问题探究模式
第三节 小组合作教学模式
一、小组合作教学模式的内涵与现状
二、中学历史有效应用小组合作教学模式的策略
第三节 信息传递教学模式
一、信息传递教学模式的内涵
二、信息传递教学模式的一般模式
第四节 情境复现教学模式
一、情境复现教学模式的内涵
二、情境复现教学模式在中学历史课堂中的应用策略
第五节 资料研习教学模式
一、资料研习教学模式的内涵
二、资料研习教学模式在中学历史课堂中的应用
第六节 社会考察教学模式
一、社会考察教学模式的内涵
二、中学历史社会考察教学模式中的内容
三、社会考察教学模式在中学历史课堂中的应用
第四章 历史教学方法
节 历史教学方法概述
一、教学方法的定义
二、教学方法的分类
三、历史教学方法的分类
第二节 中学历史教学方法
一、讲授法
二、图示法三、讨论法
四、探究教学法
五、情境教学法
六、重视学习指导
第五章 历史教学评价方法
节 教学评价概述
一、教学评价的内涵
二、新课改下的历史教学评价
三、历史评价的类型
第二节 历史课程教学评价
一、历史课程评价现状
二、历史教学评价的对象
三、中学历史教学评价的标准
四、中学历史课程教学评价的设计与实施
第六章 历史教师的发展
节 新课改下的历史教师
一、历史教师面临的新挑战
二、历史教师的发展
第二节 中学历史教师的专业素养概述
一、专业知识
二、史学研究能力
三、教学能力
参考文献
