医学心理学 双语教材
作者：潘芳 主编
出版时间：2010年版
内容简介
《医学心理学（双语教材）》采用双语的形式介绍了医学心理学学科体系中的基本概念、基本理论，简介和分析了在临床实践中常见的异常心理的原因、发病机制、表现形式及处理对策。对医学生在当前医学模式下应必备的心理诊断、心理咨询、心理治疗、医患沟通技巧、患者心理等知识进行了较为系统和清晰的表述。除此之外，在医学心理学的框架下，力图将维护心理健康的理念和方法贯穿于教材之中，这些理念在心理学基础知识、心理应激、心身疾病、心理卫生章节中均有所体现。本教材的英文简介、总结、中英文名词解释及中英文形式的各种拓展内容既体现了心理学和医学心理学的学科魅力，又使近年心理学、神经科学的研究成果得以体现。教材内容全面、体系完整、文字流畅，注重结合实际。《医学心理学（双语教材）》适合作为医学各专业、心理学专业本科生、研究生使用，也可供心理卫生工作者和社会读者学习参考。
目录
第一章 绪论
第一节 医学心理学概述
一、医学心理学的概念和研究范围
二、medical psychology的分支和相关学科
三、medical model（医学模式）及其转变
第二节 医学心理学的研究方法
一、medical psychology的研究方法概述
二、medical psychology的研究类型
三、medical psychology的主要研究方法
第二章 医学心理学的主要理论
第一节 精神分析理论
一、概述
二、主要内容
三、理论的意义与局限
第二节 行为主义理论
一、概述
二、主要内容
三、理论的意义与局限
第三节 人本主义理论
一、概述
二、主要内容
三、理论的意义与局限
第四节 认知心理学理论
一、概述
二、心理异常的认知理论
三、理论的意义与局限
第三章 心理学基础知识
第一节 心理的神经生理机制
一、心理是脑的功能
二、cerebral cortex（大脑皮质）的分区及功能
三、cerebral lateralization（大脑两半球的一侧优势）
四、心理学的神经科学研究现状
第二节 认知过程
一、sensation（感觉）和perception（知觉）
二、learning（学习）
三、memory（记忆）
四、thinking（思维）
第三节 动机与情绪
一、motivation（动机）
二、emotion（情绪）
第四节 能力
一、mental ability（能力）的一般概念
二、mental ability的结构
三、mental ability的差异与影响因素
第五节 人格
一、personality（人格）的含义
二、personality的结构
三、personality的成因
四、personality theory
第四章 心理应激
第一节 心理应激概述
一、应激的概念
二、应激源
三、应激的中介机制
四、应激的反应
五、应激处理对策
第二节 应对
一、coping（应对）的概念
二、应对方式的分类
三、应对的测量
第五章 心身疾病
一、心身疾病的概念
二、心身疾病的发病机制
三、社会心理因素与心身疾病的发生
四、心身疾病的诊断原则
五、心身疾病的治疗原则
第六章 异常心理
第一节 总论
一、abnormal psychological phenomenon（异常心理现象）概述
二、异常心理的判断标准
三、abnormal psychology的理论模式
四、精神障碍的分类方法与分类系统
第二节 神经症概述
一、neurosis（神经症）的概念
二、etiopathogenisis and pathogenesy（病因和发病机制）
三、classification of neuroses
四、common characteristics
五、diagnostic criteria
第三节 临床常见的神经症
一、obsessive-compulsive disorder（强迫症）
二、anxiety disorders（焦虑症）
三、phobia（恐惧症）
四、neurasthenia（神经衰弱）
五、somatoform disorders（躯体形式障碍）
第四节 人格障碍
一、人格障碍概述
二、常见人格障碍的种类
第五节 性心理障碍
一、psychosexual disorder概述
二、性心理障碍的诊断标准
三、性心理障碍的原因
四、性心理障碍的分类
第六节 童年、少年期常见心理障碍
一、精神发育迟缓
二、儿童情绪障碍
三、注意缺陷与多动障碍
四、behavioral disturlbance（行为障碍）
五、儿童感觉整合失调症
第七节 器质性心理（精神）障碍
一、阿尔茨海默病
二、多发性硬化所致的心理（精神）障碍
三、脑卒中所致的（心理）精神障碍
四、颅内感染所致的心理障碍
五、躯体感染所致的心理障碍
六、颅脑外伤所致的心理障碍
七、颅内肿瘤所致的心理障碍
八、癫痫性心理障碍
九、系统性红斑狼疮所致的心理（精神）障碍
第七章 心理评估
第一节 心理评估概述
一、psychological assessment （心理评估）的定义
二、psychological assessment的过程
三、psychological assessment中的伦理学问题
第二节 心理评估性会谈
一、assessment interview的内容
二、assessment interview的技术与策略
三、assessment interview的局限性
第三节 心理测验
一、psychological test （心理测验）概述
二、常用psychological test的分类
三、psychological test的应用及注意问题
第四节 临床常用的心理测验和评定量表
一、智力测验
二、神经心理测验
三、personality assessment（人格测验）
四、记忆测验
第五节 行为评估
一、behavioral assessment（行为评估）概述
二、behavioral assessment的方法
三、特殊行为的评估
第八章 心理治疗
第一节 心理治疗概述
一、心理治疗的定义
二、心理治疗的原则
三、心理治疗的适应证
第二节 精神分析疗法
一、弗洛伊德精神分析理论对心理障碍和治疗的基本观点
二、经典psychoanalysis疗法的主要治疗技术
第三节 行为疗法
一、行为主义对心理障碍和治疗的基本观点
二、几种常见的行为疗法
第四节 以人为中心的心理治疗
一、人本主义对心理失调的基本观点
二、以人为中心的心理治疗
第五节 认知疗法
一、认知理论对心理障碍的基本观点
二、艾里斯的理性情绪疗法
三、贝克的认知疗法
第六节 其他心理疗法
一、暗示与催眠
二、团体心理治疗与家庭心理治疗
三、放松疗法
四、生物反馈疗法
第九章 心理咨询
一、心理咨询与咨询心理学的概念
二、counseling psychology产生的背景条件
三、psychological counseling的方式
四、心理咨询的特点
五、心理咨询的原则
六、心理咨询的过程与技术
第十章 心理卫生
第一节 概述
一、心理卫生概念的演变
二、mental health工作的任务
三、mental health工作的意义
四、mental health的研究方法与途径
第二节 不同年龄阶段的心理卫生
一、孕前期（prenatal period）和胎儿期预防
二、新生儿及婴儿期
三、幼儿期（Prenatal period）或学龄前期
四、学龄时期
五、青春期（adolescence）
六、青年期（early adulthood）
七、中年期
八、更年期
九、老年期
第三节 群体心理卫生
一、家庭心理卫生
二、学校心理卫生
三、工作单位
第四节 社区心理卫生
一、社区环境对心理健康的影响
二、社区心理卫生的工作特点
三、社区心理卫生工作的内容
第十一章 医患关系与患者心理
第一节 医患关系
一、医患关系的概念
二、医患关系的模式
三、临床医学中的人际交往
第二节 患者心理
一、患者的角色
二、患者角色转换问题
三、患者的求医与遵医行为
四、患者的心理需要
五、患者的心理反应
六、终末期和濒死患者的心理问题
参考文献
