小糖的故事 图片交换沟通系统（PECS）在自闭症、沟通障碍人士中的运用
作者：陈凯鸣 著
出版时间：2011年版
内容简介
“让每个学生都能得到适合的教育，让每个进入启智的学生都有进步，让每个孩子都学有所得”是启智学校每位教师每天都在思考的问题。为了教育的理想，他们坚持规范科学的课程管理体系，《启智学校课程实施手册》，以规范常规工作。同时，采取动态的课程管理模式，为每个学生制订了个别教育计划。另外，根据每个学生个别教育计划的要求，结合智力障碍学生的特殊需要，把康复训练课程作为教育的支挣性服务引入了学校课程当中。
目录
序
启智扬帆渡若飞(序二)
序三
小诗
开篇
我的故事——小糖
图片交换沟通系统
第一次见面
第二次见面
第三次见面
图片交换沟通系统第一阶段以物换物
第四次见面
第五次见面
第六次见面_
第七次见面
图片交换沟通系统第二阶段扩充自发性能力
第八次见面
第九次见面
第十次见面
第十一次见面
番外篇一
第十二次见面
图片交换沟通系统第三阶段分辨图片
第十三次见面
第十四次见面
第十五次见面
第十六次见面
第十七次见面
图片交换沟通系统第四阶段 句型结构训练
番外篇二
第十八次见面
第十九次见面
图片交换沟通系统第五阶段接受性问句训练
第二十次见面
图片交换沟通系统第六阶段反应性以及自发性训练
完结篇
附录
参考文献
